文档介绍：小班数学幼儿园教案含反思
小班数学幼儿园教案含反思1
活动目标：
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一些令人不满足的地方。以后教学中还需接着努力。
小班数学幼儿园教案含反思2
活动目标：
1、接着感知一个物体和很多物体，知道哪些是一个，哪些是很多。
2、让幼儿亲身感知——很多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了很多。
3、幼儿在轻松开心的气氛中，体验数学活动带来的乐趣。
4、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。
5、激发幼儿学****爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。
幼儿园小班数学教案《1和很多》
活动打算：
布置小熊家，小兔头饰一个，小鸡、小狗、小猴、小鸭的袋偶各1个，萝卜、饼干、苹果的替代品。
活动过程：
1、出示兔子头饰引入活动：（看看这是谁呀？今日我来当兔妈妈，你们来当兔宝宝。宝宝，叫妈妈。）
2、幼儿感知一个物体和很多物体，知道哪些是一个，哪些是很多。
（1）引导幼儿视察小熊家来了哪些客人，感知一个物体。“宝宝，告知你们一个好消息，今日小熊请我们去他家做客，看看小熊还请了谁呢？”（小鸡、小狗、小猴、小鸭）有几只小鸡（小狗、小猴、小鸭）？
（2）小熊家一共请了几个客人？小动物还送了礼物给小熊，是什么呢？（饼干）看看有多少？感知很多物体。
3、让幼儿亲身感知——很多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了很多（宝宝，妈妈都遗忘带礼物给小熊了，送什么好呢？哦，想起来了，我们家的萝卜长大了，我们去地里拔些萝卜送给小熊吧。）
（1）引导幼儿视察地里有多少萝卜。
（2）请每位幼儿拔一条萝卜。引导幼儿看看地里还有没有萝卜，让幼儿感知很多可以分成一个一个。（宝宝，地里的很多萝卜哪里去了，被宝宝拔走了，宝宝手上有几条萝卜，一条。小结；很多萝卜可以分成一个一个。）
（3）引导幼儿把萝卜放到篮子里，感知一个一个合起来就成了很多。（宝宝真棒，会帮妈妈拔萝卜了，宝宝拔了几条萝卜，一条，现在把你们的萝卜放篮子里，宝宝的手里还有没有，看看篮子里有多少萝卜？小结：一条一条萝卜合起来就成了很多萝卜。）
（4）律动：洗手（哎呀，小手都很脏了，我们把它洗干净吧。）
4、送礼物给小熊，小熊请宝宝吃东西。再次感受1和很多。（宝宝，把很多萝卜送给小熊吧，走走走，小熊家到了，小熊，这是我们送给你的礼物，小熊说：“感谢你们，我也请你们吃东西。”小熊请我们吃苹果。感谢小熊。看看这里有几个苹果？很多。现在妈妈把很多苹果分给宝宝吃，很多苹果哪里去了，宝宝手里有几个苹果？小结：很多苹果分成了一个一个。）5、与小熊再见，以宝宝回家结束活动。
教学反思：
老师在课前首先吃透教材，依据幼儿年龄特点来设计教学方法，课后还要擅长仔细反思，找出不足，进行完善，提高教学水平。在小班数学《相识“1”和“很多”》的教学中，我依据小班幼儿生活阅历不丰富，参加活动时的留意力简单分散的特点，在教学活动中采纳让幼儿干脆参加的情景教学方法，让幼儿在好玩、直观、形象的情景中，始终以角色身份参加嬉戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的留意力，让幼儿在好玩的嬉戏中体验并感知了“1”和“很多”，引起幼儿对数的新奇和探究爱好，从而达到教学目标。
对教材的反思 相识“1”和“很多”是幼儿相识数活动的起先，比较适合于3岁左右的孩子。依据他们年龄小、好玩、好嬉戏、有意留意时间短的身心特点，我设计了认知活动“1”和“很多”。只学****1”和“很多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着嬉戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩。既可以满意幼儿嬉戏和好动的须要，又能很好地完成数学教化目标。依据这一指导思想，我选择了小班幼儿学****区分“1”和“很多”的教材，通过嬉戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动，帮助幼儿初步理解“l”和“很多”之间的关系。
小班数学幼儿园教案含反思3
1、复****点数，提高点数速度。
2、感受到常见物品的价格，提高对生活的阅历，将所学和生活联系在一起。
3、装扮小商人，感受到数学的魅力和爱好，喜爱胜利。
4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
1、一些新的本子、铅笔、糖果和小红花，上面分别标有合适的价格，如本子2元。
2、一些画好的钞票，印有2元，5元，1元等。
一、老师组织孩子集体谈话：小挚友们，六