文档介绍：少年宫葫芦丝教学计划
少年宫葫芦丝教学安排1
一、指导思想
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬宛转，悦耳好听，具有深厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学****葫芦丝，不但能熬炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他) 学****以全按作“5”时，3；5；6；4、低音3音的吹奏指法，并学会演奏相应的一些小乐曲。
（2）在运用以上的奏法教会学****演奏乐曲《小夜曲》、《粉刷匠》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《快乐歌》、《划小船》、《四季调》等曲目。
六、措施方法：
1、明确活动目的，以培育学员爱好爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散削减难度的直观教学。
3、乐队分声部合奏时注意实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并留意乐曲细微环节的处理。
4、给学员供应舞台，供应各种形式，多激励学员，确定学员的特长，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。
5、自身专业业务素养应不断提高，做到勤学苦练。
公朴城市学校少年宫
20xx年4月
少年宫葫芦丝教学安排3
一、指导思想
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬宛转，悦耳好听，具有深厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学****葫芦丝，不但能熬炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与实力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析
本学期葫芦丝校本课程班共有有25人，参与本班训练的学生都是四年级学生，其中部分同学已具有肯定的吹奏基本功和较好的音乐素养，但人数相对太少，大部分同学还是对葫芦丝没有多少概念，很少接触到，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐学问抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦心情，操练起来困难较大。
三、其次期学****目标
1、严格标准的驾驭葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练****曲等演奏技法。
3、相识和学****各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语） 省略记号、装饰音等基本乐理学问。
4、能模唱简洁的曲谱、演奏简洁的旋律。
5、学****预选曲目：《神话》《军港之夜》 6、通过对葫芦丝的学****来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
四、教学安排
3月份： 教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。
4月份：
（1）自由拍的演奏方法；
（2）单吐音和双吐音的练****br/> （3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学****演奏乐曲《小夜曲》《快乐颂》《划小船》。
5月份：
（1）自由拍的吐音方法练****br/> （2）吐音和滑音相结合的练****br/> （3）倚音的吹奏方法，学****演奏乐曲《快乐舞曲》
6月份：
（1）虚颤音和连音相结合的练****br/> （2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练****br/> （3）活指练****学****演奏乐曲《神话》《军港之夜》。
五、措施方法
1、明确活动目的,以培育学生爱好爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散削减难度的直观教学。
3、乐队分声部合奏时注意实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并留意乐曲细微环节的处理。
4、给学生供应舞台，供应各种形式，多激励学生，确定学生的特长，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。
5、自身专业业务素养应不断提高，做到勤学苦练。
少年宫葫芦丝教学安排4
一、指导思想：
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬宛转，悦耳好听，具有深厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学****葫芦丝，不但能熬炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与实力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析：
本学期“少年宫”葫芦丝活动小组的学生有10人，参与本活动的学生分别有三、四、五年级的学生。小组学生音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐学问抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦心情，操练起来困难较大。
三、学****内容：
1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关学问。
2、学****葫芦丝的演奏姿态、演奏状态、正确的手型限制及气息运用。
3、学****初步简洁的演奏技巧单吐