文档介绍：谈读书
培根
检测字音预****br/>接力朗读课文，要求：
如果朗读者读错字音，后者校正字音接着读下去。
字音我会读！
怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰
狡黠（
谈读书
培根
检测字音预****br/>接力朗读课文，要求：
如果朗读者读错字音，后者校正字音接着读下去。
字音我会读！
怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰
狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ）
蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍
吹毛求疵（ ） 豁（ ）然贯通
嚼
咀嚼（ ）
味同嚼蜡（ ）
好
好读书（ ）
读好书（ ）
yí
chóu
zǎo
xiá
jié
jué
liú
jiè
zhì
cī
huò
jué
jiáo
hào
hǎo
（1）细致到烦琐、挑剔的地步（ ）
（2）搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。（ ）
（3）怡情：（ ）
（4）孜孜不倦：（ ）
吹毛求疵
寻章摘句
使心情愉快
勤奋努力，不知疲倦
检测词语预****br/>词语我会用！
选择以上三个或四个词语设置一个合理的情境说一段话
本文的中心话题是“读书”，围绕这一话题，谈了哪些内容？
默读课文，独立思考（2分钟）
文章我会悟！
你认为培根的读书目的、读书方法、读书作用分别是什么？
细读课文，同桌讨论（4分钟）
文章我会悟！
你对培根的读书方法认可吗？你认为还有别的读书方法吗？
创新解读，独立思考（3分钟）
方法我会用！
你认为本文在论证方法上最大特色是什么？试从文中找出例句，赏析其妙处。
研读课文，小组讨论（3分钟）
写法我会悟！
先举例论证，列举六门学科的作用，最后加以归纳（ ）。
老师传一招！
思考：
“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格”运用什么论证方法？
归纳论证
品读课文，自由背诵（3分钟） 本文语言说理透彻，警句隽永，请选出你喜欢的句子，当堂背诵（至少三句以上）
语句我积淀！
拓展阅读，美文赏析（5分钟）
阅读书后精彩片段：
《谈美》《论拖延》
把你认为最精彩、最有哲理性句子勾画出来，谈谈给你的启示。
类文我赏析！
作业
做练****册的类文阅读赏析
培根，_____哲学家、作家，他有一句家喻户晓的名言是___________________,他被马克思称为“__________________________"他最重要的成就是_________领域内的建树。他的作品风格_____________________。
作者我解读！
英国
知识就是力量
英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖
思想和哲学
说理透彻，警句隽永