文档介绍：幼儿园一天的生活标准
幼儿园一天的生活标准1
幼儿园一日活动是指幼儿从入园到离园的一天时间里，在幼儿园室内外各个空间里所发生的全部经验。幼儿园一日活动以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动之中。分为生活活动、体育活动、自主嬉戏活动、学习幼儿园一天的生活标准
幼儿园一天的生活标准1
幼儿园一日活动是指幼儿从入园到离园的一天时间里，在幼儿园室内外各个空间里所发生的全部经验。幼儿园一日活动以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动之中。分为生活活动、体育活动、自主嬉戏活动、学习活动四种类型。
生活活动：
生活活动主要包括幼儿入园、进餐、饮水、盥洗、如厕、睡眠、离园等环节。生活活动贯穿于幼儿的一日活动中，旨在帮助幼儿发展生活自理、与人交往、自我爱护等实力，逐步养成健康的生活规则和习惯。
入园：
幼儿心情开心，运用礼貌用语主动同他人问好，乐于协作晨检；老师热忱迎接幼儿和家长，检查幼儿所携物品是否平安，引导提前入园的幼儿进行晨间熬炼或自主嬉戏等；幼儿园要建立相应的晨检弥补漏检机制；通知家长来园出示接送卡，如需托付幼儿园喂药，填写托付书、药品登记表。
饮水：
支持幼儿自主饮水，幼儿园依据幼儿自主饮水的状况，适当组织幼儿集体饮水；3-6岁幼儿一日饮水量为400-600 ml，可依据季节改变酌情调整。
餐点：
营造宽松、开心的进餐环境和氛围；老师帮助或指导幼儿自主取餐、进餐，削减等待时间，中大班幼儿可运用筷子用餐； 引导幼儿餐后整理餐具；引导先吃完的幼儿开展自主活动； 保健人员科学制定幼儿食谱，留意低盐膳食和膳食合理搭配。
如厕：
保教人员了解并敬重幼儿的排便习惯，尽可能削减集体如厕；激励幼儿刚好大小便；要求幼儿便后洗手；培育幼儿爱护身体私密部位的卫生及平安意识。
盥洗：
盥洗包括洗手、洗脸和漱口；老师指导幼儿正确盥洗，照看个别幼儿；保教人员可巧用图片、标示为幼儿创设整齐、温馨、富有教化意义的盥洗环境。
午睡：
老师营造宁静、舒适、平安、卫生的午睡环境；了解并敬重幼儿的睡眠特点，安抚入睡困难的幼儿；巡察幼儿午睡状况，发觉异样，刚好处理和记录，不做与午睡管理无关的事。
离园：
幼儿将椅子、玩具等归位，摆放整齐；整理仪表，携带自己的物品离园；主动和老师、小挚友道别，开心离园；不跟生疏人走。家长凭接送卡接送孩子。非托付者来园接幼儿，保教人员须向家长确认。
生活活动是幼儿园一日生活中很重要的一个环节，在这个环节中，孩子逐步形成生活自理、与人交往、自我爱护等实力。《指引》提示幼儿园教职工要敬重幼儿的自主性和个别差异，不包办代替，让孩子在宽松自主的环境中自我服务、欢乐生活。
体育活动
《指引》提出：幼儿每天户外活动不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，高温天气可酌情削减。
体育活动包括体育集体活动、自选活动和操节（幼儿园可自选）三个方面。体育活动能增加幼儿运动实力和环境适应实力，是幼儿形成健康体魄、开心心情的重要途径。
体育集体活动：
充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然环境，有安排地熬炼幼儿的肌体；老师着装相宜，口令清楚，动作规范，活动嬉戏化；保证走、跑、跳、攀爬、投掷、钻、平衡等各种基本体育活动的开展；保教人员合理调整