文档介绍：幼儿园中班数学教案《春雷敲大鼓》
幼儿园中班数学教案《春雷敲大鼓》1
教学意图：
数学作为一门培育和熬炼思维实力的基础课，人们形象地称数学是人类思维的“体操”。数学是探讨现实世界的空间形式和数量关系的科学。对幼儿来说，学数学算是他们成长与发展过程中的一种自身须要。数学离不开生活，生活中到处有数学。
教学目标：
1、在故事情境中尝试用“先目测一部分，接着数完全部”的方法进行数数，积累数数阅历。
2、在听听、讲讲、做做中初步感知春天里动物的改变。
教学打算：
ppt课件，幼儿操作人手一份练****数数的记录纸、笔。
教学流程：
引出故事——观赏故事，集体尝试——幼儿操作，个体练****共享沟通。
教学过程：
一、 引出故事1、简洁沟通春天的隐私。
2、小结：小草变绿、种子发芽、花儿开放……我们发觉了这么多春天的隐私。接下来，我们一起来听一个故事，看看春天到了，动物挚友有些什么改变。
二、观赏故事（一）讲解并描述故事第一段——数青蛙（6只青蛙，方位区分）1、青蛙在洞里睡大觉，它们已经睡了一个冬天了。突然，外面想起了轰隆隆、轰隆隆的声音，把青蛙们给吵醒了，它们一个个爬出了泥洞。
2、提问：青蛙们原来在泥洞里做什么？轰隆隆的声音吵醒了几只青蛙？你是怎么数的？先看到的一部分青蛙数量记在心里，再接着往下数完。你觉得和一个一个数哪个方法快一点呢？我们一起用这个好方法来数一数。
（二）讲解并描述故事其次段——数乌龟（8只乌龟，大小区分）1、青蛙们打算找挚友问一问，是谁在敲大鼓，它们走着走着，碰见了一群也喜爱冬眠的动物。
2、提问：猜猜是什么动物？一共有几只乌龟？你用了什么好方法数出来的？他先记的是哪一部分的乌龟？有几只？
3、请幼儿帮助青蛙询问乌龟：“是你们在敲大鼓吗？”放录音回答：“ 不是呀，我们也是被大鼓声叫醒的。”
（三）讲解并描述故事第三段——数狗熊（7只狗熊，大小，颜色，方位区分）1、青蛙们接着往前走，望见了一群狗熊挚友。
2、提问：你能快速数出有几只狗熊吗？你是记住了哪一部分的狗熊数量再接着往下数完的？谁有不同的方法？你认为是狗熊敲的大鼓吗？为什么？
3、狗熊也说它们没有敲大鼓，那么，你觉得会是谁在敲大鼓？轰隆隆的声音究竟是什么呢？
4、老师小结：原来春雷敲大鼓把冬眠的动物都叫醒了，它在大声地告知大家：春天来到了，天气温煦了，大家快出来玩。
三、幼儿操作1、我们去找找，春雷还叫醒了哪些冬眠的动物，其它的动物挚友有没有发觉春天来到了。
2、明确要求：看看你找到的是什么动物，将动物的贴纸贴在空格内；再用接着数的方法数数一共有几只动物；然后将相应的数字宝宝圈出来。
3、幼儿练****老师视察了解幼儿的数数，并激励先操作好的孩子相互沟通自己的发觉。
四、共享沟通1、你找到了哪些动物挚友？它们的数量是多少？这些挚友原来在哪里？
2、沟通不同的接着数的`方法。你是先记住了哪一部分再接着数完的？
3、小结：大家先看了记在心里的部分并不一样，但你们都用了接着数的好方法，大家都很棒，难怪这么多春天的动物一会儿就被你们找到并数出来了。
五、延长：
春雷叫醒了冬眠的动物，也提示了其它动物快快出来看春天