文档介绍：幼儿园中班语言活动方案
幼儿园中班语言活动方案 1
活动目标
、阅读故事，初步感知理解关切别人也能得到别人关爱的道理。
。把握阅读重点，并尝试有感情地面内容。
不敢出来了，我们宁静下来，待会再把它请出来，好吗？）
师：谁来说说刚刚吹的泡泡是什么样的？
幼（）
师：这些泡泡美丽吗？在泡泡王国里呀，还有许很多多的泡泡，那里的泡泡会是什么样的呢？我们一起去看一看。
二、理解诗歌
，观赏诗歌
师：刚刚你在诗歌里看到了什么？幼：（）
师按幼儿回答依次出示图片（刚刚我们看到了星星泡泡，鸡蛋泡泡，苹果泡泡，还有雨点泡泡）
那诗歌里是怎么说的你们听清晰了吗？（没听清晰也没关系，我们再来听一遍，不过这一次可要竖起小耳朵听细致了）
（再次播放ppt课件）
师：诗歌里是怎么说的？
幼儿回答
幼儿园中班语言活动方案 3
春天来了，植物角里的一个花盆里钻出几个小豆芽，顶着豆皮，歪着脑袋，绿绿的，甚是开爱。小挚友们像发觉了新大陆似的，围在花盆旁，你一言，我一语的探讨起来，“它怎么出来的？它叫什么名字？”看着孩子们新奇的样子，我觉得是培育孩子视察实力，激发他们酷爱春天，酷爱大自然的好机会，于是设计了一节自然科学课《小豆芽》。
1、学说儿歌，理解儿歌内容。
2、能用动作表现种子钻出泥土的样子。
3、通过体会小豆芽钻出泥土时激烈兴奋的情感，激发幼儿酷爱春天、酷爱大自然，培育有幼儿的视察实力和对身边事物的深厚爱好。
1、活动前组织幼儿在植物角种植豆类作物，视察其发芽的过程。
2、小豆子发芽的全过程挂图。
1、请幼儿视察花盆里的小豆芽，说说小豆芽是什么样子的？
幼儿结合生活阅历说一说：小豆豆是怎样发芽的？
2、出示豆子发芽全过程的挂图，引导幼儿视察豆子发芽的全过程。
3、组织幼儿学****儿歌钻泥巴。
幼儿园中班语言活动方案 4
活动目标：
1、耐性倾听同伴谈话，并能清晰地说出自己对线条的相识。
2、学会用"我画的是XXX，用了XXX线条"的句式，谈论自己画的图画。
3、主动参加谈话活动，乐意在集风光前自然大方的谈话。
活动打算：
pptt课件，白纸（每人一份），油画棒（五盒）
活动过程：
一、谈话导入
师：小挚友们看看老师的衣服有什么不同？
衣服上有什么？
这些美丽的线条一样吗？它们有什么不用？
老师小结：小挚友们说的真棒。老师的衣服上有许多线条，有长的、短的、粗的、细的，它们组成了很美丽的图案。
师：小挚友们找找你们的衣服上有没有线条？
二、课件演示提问
1、除了这些的线条，你还看到过那些线条？
2、你在哪里看到的？
3、这些线条有什么特点？它们像什么？
师：小挚友们说的真好。那除了我们刚才说的线条，还有哪些好玩的线条呢？我们一起来看看。
出示图片（课件）提问：
1、这是什么？上面的线条是怎样的？
2、这种线条看起来像什么？
3、你还在哪里见过这样的线条？
4、这些线条有什么作用？
老师小结：我们身边的线条真多呀。现在，老师为这些线条起个名字。我们把这直直的线条叫直线，把弯弯的线条叫曲线，把这种像海浪一样的线条叫波浪线，把这种一圈一圈围起来的线条叫螺旋线。
三、画线条画
师：我们刚才啊相识了很多线条，有直线、曲线、波浪线和螺旋线。现在，老师想请小挚友们用自己喜爱的线条画一幅画。
在猴儿作画时，老师巡回视察，基于幼儿适当的指导，并激励幼儿用多种线条作画。
四、小组谈论
让幼儿用"我画的是XXX，用了XXX线条"的句式和小组同伴沟通自己的画。
五、作品展示
老师把幼儿的作品贴在展板上，请2-3名幼儿用"我画的是XXX，用了XXX线条"的句式在集风光前把自己的画介绍给大家。再请1-2名幼儿说出自己最喜爱那幅画，并说明缘由。（引导幼儿说出画中用了那些线条，这些线条有什么特点，它们像什么。）
幼儿园中班语言活动方案 5
活动名称：
语言——小虫
活动目标：
1、引导幼儿仔细视察图片，能大胆讲解并描述图片内容。
2、初步学****儿歌，对儿歌有肯定的了解。
活动过程：
一、引起爱好。
老师出示挂图：小挚友，看看这幅图里有什么?(小虫)除了小虫还看到了什么?(引导幼儿依据图片大胆讲解并描述)
二、学****儿歌。
1、刚才，小挚友都说的很好，那今日老师就要教小挚友学一首儿歌