文档介绍：幼儿园大班教学反思
幼儿园大班教学反思1
在这个星期的星期三下午，我给孩子们上了一堂语言活动—《月亮船》，在上课的过程中，小挚友听的也很仔细，我觉得上的比较胜利的部分有：
1、在初步观赏故事时，我能抓住主线来提问，让幼儿听完故安静。它的主题、感觉与《春天的色调》这首散文很相配，于是我把它当作这节教学活动的背景音乐。美的图画，美的音乐，在美的环境中，孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解，在各种情境中感受着春天的美妙。
为了和散文内容相吻合，更好地吸引幼儿的参加，我利用打雷的声音，创设了“雷雨”情境，特别吸引孩子们的留意。在问：“这么响的声音会把哪些冬眠的小动物惊醒”时，有的幼儿猜到惊醒了“小蛇”，有的猜到惊醒了“小熊”，还有的猜到惊醒了“乌龟”等，这种有声的情境渲染引起了幼儿表达的爱好，丰富了幼儿的生活阅历。
为了充分调动幼儿的主动性，引起幼儿的生活联想，我创设了“续编朗诵”情境。请小挚友来告知小熊春天的颜色时，幼儿更情愿说，比单纯请幼儿来回答“你觉得春天是什么颜色”更简单激发幼儿说的欲望。虽然是一句简洁的话而已，但在孩子的头脑中却是一个好玩的情境。起先续编时，幼儿对形容颜色的词语运用有些欠缺，老师进一步提示和引导后，孩子们的仿编更加精彩：
恩绮：香蕉告知小熊，春天是甜甜的黄色。
天依：树叶告知小熊，春天是嫩嫩的绿色。
伟宁：葡萄告知小熊，春天是酸酸的紫色。
梦妍：小鸡告知小熊，春天是美丽的黄色。
若熙：太阳告知小熊，春天是艳艳的红色。
宇凡：向日葵告知小熊，春天是香香的黄色。
光颖：郁金香告知小熊，春天是美丽的红色。
正阳：金盏菊告知小熊，春天是美美的桔色(漂亮的桔色)。
朝阳：小青蛙告知小熊，春天是嫩嫩的绿色。
涵硕：彩虹告知小熊，春天是五彩缤纷的。
家旭：大地告知小熊，春天是绚丽多彩的。
欢乐的小雨点。”
家乐：“小雨点排着队唱着歌从天上跳下来。跳到小草上，哎呀呀，小雨点把小草当成了滑梯;跳到窗子上，哎呀呀，小雨点把窗子当成了滑梯;跳到大门上，哎呀呀，小雨点把大门当成了滑梯。滑吧、滑吧，欢乐的小雨点。”
家旭：“小雨点排着队唱着歌从天上跳下来。跳到小山上，哎呀呀，小雨点把小山当成了滑梯;跳到石头上，哎呀呀，小雨点把石头当成了滑梯;跳到小花上，哎呀呀，小雨点把小花当成了滑梯。滑吧、滑吧，欢乐的小雨点。”
知航：“小雨点排着队唱着歌从天上跳下来。跳到叶子上，哎呀呀，小雨点把叶子当成了滑梯;跳到树干上，哎呀呀，小雨点把树干当成了滑梯;跳到跷跷板上，哎呀呀，小雨点把跷跷板当成了滑梯。滑吧、滑吧，欢乐的小雨点。”
幼儿园大班教学反思5
汉语拼音是一门很重要的课程，它是学好语言文学的基础和支柱，所以学前班拼音教学的开展成为培育幼儿学****拼音的重中之重，从小培育幼儿学****拼音的爱好，是大大提高幼儿学****拼音质量的有效途径。依据资料显示，5岁之前是学****拼音的最佳时期，这样一来，如何对待和进行学前班拼音教学，又将成为幼儿老师一个新的思索。我仔细参考资料，结合幼儿自身实际状况，希望能变更传统的教拼音方式，让幼儿不仅能学得轻松，还能很好的驾驭拼音及拼音的应用，学好任何学问，爱好都是最关键的因素，拼音课如何开课，开课的好坏，干脆影响了幼儿对学****拼音爱好的培育，孩子们的爱好足了，那么对学****拼音也打下了基础。针对这些，我是这样来进行学前班拼音教学的：
一、为拼音编舞蹈
新奇的教学方法替代传统的方法，是教化教学发展的必要改革，以前学前班的拼音，在学****每一个字母时，只是用一句顺口溜来引导幼儿来读、来记；这样的方法不免太单调，于是，我在这基础上，开设了“为拼音编舞蹈”，还请孩子们为字母编一个动作，那么学完声母、韵母，就成了一个拼音舞蹈，孩子们很喜爱跳，无形之中，拼音也就学好了，除此之外，我还为孩子们编了一些儿歌，来解决学****时的困难，幼儿很快就区分开了，所以新奇的教学方法是学好拼音最好的途径。
二、拼音课变故事课
学完了声母、韵母，接下来就是拼读音节的学****这是学****汉语拼音中最难的，同样，拼读音节也是最重要的，我觉得幼儿学****任何学问，不能死记硬记，关键是驾驭方法，用方法去解决难题，也就是举一反三，敏捷学****方法，所以在教幼儿学****认读音节时，不是让幼儿拼一个记一个，而是让幼儿学方法，也就是我编的“一看二读三连拼”。意思是，一看声韵母；二读韵母带声调；三把声韵母连起来拼。当我教幼儿驾驭认读方法后，幼儿用认读方法去拼读第一个音节胜利时，好兴奋，也很有信念。于是我大胆的把练****拼音课改成认读故事课，孩子们自己用拼音方法来看故事书，这不仅敏捷练****方法，还让幼儿相识了好多字，所以，我觉得孩子们就须要这种“举一