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文档介绍

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1
篇一:平面设计类教案
?平面构成?教学大纲
一、课程性质
平面构成是在二维平面,按照一定法则组构既有形态,从而创造理想形态的造型设计根底课程。
平面构成课程体系建立在理性与感性相结合,研究与实践相融会的根底上和实践性,因此在授课时采用理论与实践相结合、优秀作品赏析与学生作业点评以及课题的强化训练.
七、考核方式
课程考核方式采用设计作业的评价方法,课程作业占70%,平时表现占30%,作业成绩为各章作业分数之和的平均值。评分标准:构成形式30%,表现技巧及效果30%,创造性40%。
八、课时分配
九、主要参考资料
.
1
教 材:?平面构成教程?媛妹
参考书:?平面构成根底?王大虎 中国社会
?构成艺术?黄英杰 周锐 丁玉红 同济大学
十、必要说明
平面构成设计主要从抽象的形态入手,培养学生在形态方面的创造性。学生需要在教师的指导下,通过一定数量的平面构成设计练****才能逐渐掌握技巧,掌握根本的平面构成设计规律。教师在讲解平面构成的理论知识的时候,要注意对典型的平面设计构图进展分析和介绍,使学员逐步理解平面设计构图的根本规律和根本方法。
篇二:平面设计教案
平 面 备 课 教 案
篇三:ps平面设计课程教案
ps平面设计课程教案
课程学时分配表
案例一:时钟图标的绘制
专业: 班级: 授课教师: 授课地点: 授课时间:
篇四:平面设计photoshop教案
课题:photoshop cs2初探〔1〕
教学目的:1. 初步了解photoshop软件的功能及其界面
2. 学会新建、翻开并保存文件
3. 学会简单的合成图像操作
教学重点:制作"四大金刚"图像合成效果
教学难点:熟悉photoshop界面
课时:2课时
教学准备:所需素材、ppt
教学过程
一、导入
.
1
今天我们来学****一款新的软件--photoshop。photoshop cs2是adobe公司出版的优秀的图像处理软件,它被广泛地应用于平面设计、图像处理、网页制作等诸多领域。可以说,利用photoshop编辑图像,只有想不到没有做不到的。
二、新授
常用数字图像格式:
psd〔*.psd〕--photoshop软件自身的格式,可存储图层,通道、参考线和颜色模式等信息。 tiff〔*.tif〕--一种无损压缩格式,便于在许多图像软件和平台之间转换。 jpeg〔*.jpg〕--一种有损压缩格式,是目前压缩率最高的格式之一。
gif〔*.gif〕--一种广泛应用于网络上的图像文件。
我们可以利用photoshop所提供的保存文件命令把图像文件
成不同的数字图像格式。
案例效果展示
案例分析
观察:.
三、制作
启动photoshop cs2软件
.
1
存储
翻开四素材图片,并统一其尺寸和图像模式。
翻开:"文件|翻开"命令,翻开所需文件。〔这里要强调的是文件存放的路径〕
统一尺寸:"图像|图像大小"命令,勾选"约束比例"复选框,使图像进展保持长宽比不变的等比例缩放。设定高度为300像素。
"图像|画布大小"命令,设置宽度为400像素。
图像模式:"图像|模式|rgb颜色"和"图像|模式|8位通道"命令,确认将图像模式转换为8位rgb模式。
新建空白文件,将所有素材合成到该空白文件中。
.
1
新建空白文件:"文件|新建"命令,在弹出的"新建"对话框中,设置文件名称为"四大金刚",图像大小为800*600像素,8位rgb模式,白色背景容。
素材合成:激活已经改变大小的图片素材,ctrl+a〔全选〕,ctrl+c〔复制〕,在"四大金刚"文件上执行ctrl+v〔粘贴〕,此时在"图层"面板中新增加一个"图层1,利用"移动"工具,移动到适宜位置。
标题文字
输入文字:选择"横排文字工具",设置字体为"隶书",大小为"120点,文本颜色为橙色,在画面中点击,输入"四大金刚"。
修饰文字:在文字图层,右击"混合选项",勾选"投影"、"外发光"、"发光"。
保存文件
psd格式:"文件|存储为"命令,选择适宜位置,保存文件格式为"psd"。
jpeg格式:"文件|存储为"命令,选择适宜位置,保存文件格式为"jpeg"。
比较两者区别:psd是photoshop专有格式。保存photoshop中所有的图层、通道、蒙板等信息。jpeg是最有效、最根本的有损压缩格式,它占用空间小,下载速度快,广泛应用于网络图像。
四、实战演练--制作"经典小吃"图像合成效果

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