文档介绍：幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思
幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思1
活动目标：
1、能依据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词，并通过演唱感受歌曲的韵律美。
2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌个圆点大表示强、两个圆点小表示弱的节奏特点。)
3、幼儿学唱歌曲。(1)带领幼儿按节奏把歌词读熟。(2)幼儿放慢速度、跟着琴声、看着图谱学唱。
4、玩“藏图”嬉戏，熟唱歌曲。
(1)老师抽掉其中一幅图，让幼儿回忆并演唱歌曲
(2)“现在老师把2—3种菜盖起来，你们能唱得出来吗?”(老师遮盖2-3种菜，幼儿演唱)
(3)“现在没有菜了，你们还能唱出来吗?”(老师把全部拿掉，幼儿演唱)
(4)以正常的速度并用活泼开心的心情演唱歌曲，激励幼儿大胆用夸张的表情动作来表达结尾句。
5、老师帮助幼儿反思本次活动中运用的学****方法
老师：今日我们是怎样学会这首歌的?有的小挚友是看图片的，可是最终图片全部被遮盖掉了，你们不看图片也唱出来，这是为什么呢?说明图片的内容已经印到你们的'脑子里，以后你们在学****别的本事的时候也可以运用这个方法。
三、复****律动，大胆创编“包饺子”的各种造型动作
老师“今日，我们在超市买了这么多的菜，好兴奋，孩子们真棒，已经学会帮忙干家务活了。那买了这么多的菜，今日中午我们来包饺子。现在跟老师一起来包饺子。
1、播放“喜洋洋”的音乐，全体一起复****包饺子”律动。
2、小挚友就坐，老师谈话贯穿感恩教化
3、引导幼儿大胆创编“饺子”熟了的造型动作，在双圆形中两两结伴进行律动。
4、小结，在快乐的“包饺子”律动中结束活动。
活动反思：
1、以往在歌曲教学中，往往遇到孩子对旋律较难驾驭的问题，而孩子主要是靠反复听来驾驭旋律，所以本课例我尝试用“一曲式”的方法，在异班试教时，我从进场的节奏训练到发声练****都采纳歌曲的旋律始终贯穿，这让幼儿在没学歌曲之前已经对旋律有了完整的印象，到了基本环节学唱时，轻而易举，驾驭得很快，所以我觉得“一曲式”的方法很好，尝试是胜利的。
2、学唱歌曲部分，我借助肢体语言，帮助幼儿理解圆滚滚、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词，由于形象、生动，贴切，孩子们学得很快，也仿照得惟妙惟肖，效果也较好。
3、将音乐与日常生活相结合，给幼儿创设充溢生活情趣的音乐环境，孩子们兴致很高，在音乐中感悟劳动的乐趣，都能开心地参加其中。
4、由于是异班教学，对该班的幼儿不熟识，不能进行很好的师幼互动，对唱曲的感情处理、歌曲演唱的节奏强弱等未能达到预期效果。在最终的创编部分，未能激发幼儿依据自己的生活阅历，运用肢体语言尽情表现自己的理解，未能充分发挥幼儿的主体性和创建性，结束部分显得仓促。这提示我在以后的教学中要尽量地弥补不足，特殊要赐予孩子足够的机会去展示他们的特性，更好激发幼儿的创建力。
幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思2
活动目标：
，不大声喊叫，体验创编歌曲的欢乐。
，依据节奏创编说唱部分。
。
、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。
，学唱新歌。