文档介绍：.
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新时代新型师生关系与课堂教育教学
柘城县桥镇第一初级中学 念全
传统的师生关系是命令和服从的关系，教师总是高高在上，总是具有一定的权威，学生必须言听计从，唯师是从。学生在整个教育过程中处于被动的地位，几千年的封建家长制的，而学生对教师的尊敬和信赖，又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学****条件。
(二)平等
平等不仅是现代社会化趋势的需要，也是教学生活的人文性的直接要求和现代人格的具体表达。它要求教师理解学生，发挥非权力性影响，并一视地与所有学生交往，善于倾听不同意见，同时也要求学生正确表达自己的思想和行为，学会合作和共同学****
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(三)教学相长
在教学过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教，教与学是相互促进的。“学然后知缺乏，教然后知困。〞教学相长包括三层含义：一是教师的教可以促进学生的学；二是教师可以向学生学****三是学生可以超越教师。
(四)心理相容
心理相容指的是教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。在教学过程中，师生的心理情感总是伴随着认识、态度、情绪、言行等的相互体验而形成亲密或排斥的心理状态，而不同的情绪反响对学生课堂上参与的积极性和学****效率起着重大的影响。在日常的教学过程中，学生对所学的各门课程是有不同情感的，它影响着注意力和时间的分配，带来了各门课程学****的不平衡。这些都可以从师生心理关系等因素上找到原因。
三、如何建立新型的师生关系与课堂教育教学
〔一〕共存
教学活动是学生在教师指导下，积极主动地学****文化知识和技能、培养能力、形成良好思想品德的过程。是一个由师生构成的双边活动过程，两者缺一不可。新型的师生关系中师生都把双方看成是一个有机的共存整体，他们在同一个目标引导下凭借教育教学媒体，共同按教育教学规律进展运行，有效地完成其任务。双方中假设有一方打破这种共存关系，就会使教学秩序无法得以保持，正常的教学活动就不能进展，教师成为了无观众的个人独白，学生成了没有教师指导的纯自学活动。
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共存的师生关系是师生平等，和谐，气氛融洽的关系，自己都以对方为自己有效完成教学任务的前提，自己的活动又都制约和影响对方，使双方关系呈现出一种相互矛盾、相互斗争、对立统一的矛盾共同体，双方在矛盾不断斗争、变化的运动过程中得以不断提高。狭义上讲，这种共存关系一直伴随此段学业的完毕，而广义上而言会伴随师生的一生。
〔二〕共生
学生在教师的引导下学****文化知识和技能、提高能力、形成思想品德的过程中，每一天都在成长和进步，可以说学生每天都站在一个新的增长点上。然而，当今社会科技开展迅猛，知识开展迅速，对人才的需求种类与程度都发生了量与质的变化，这就要求学生在完成教师规定的相应任务的前提下，还需寻找新的知识切入点、技能训练点、能力培养点和品德形成点，即找到一个适合学生自己年龄特点和实际的新的生长点，这个生长点一旦找到，便可以使学生在原有的根底上迅速提高其综合素质，当然这一点的寻找除了学生个人努力外，还离不开教师的点拔和指导。
教师在教育学生的同时，也同样在寻找自身的生长点，社会的进步和根底教育的课改对教师的素质提出了相当高的要求，要求教师具备较强的综合素质，要求教师是一名文理兼备的复合型人才。