文档介绍：幼儿园小班健康活动方案
幼儿园小班健康活动方案1
活动设计意图：
小班孩子动手实力比较弱，在幼儿园常常发觉有的小挚友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，知道很多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮
三、详细实施：
1、老师方面：
(1)、对老师进行一次团体心理辅导的培训。
(2)、为每个班的幼儿上好心理健康教化课。备好心理健康教化课教案，并请各班的老师随堂听课。
2、幼儿方面：
(1)、教会幼儿驾驭几种让心情变好的方法。
(2)、让幼儿随时有表达和宣泄自己情感的地方。
(3)、让幼儿通过心理活动的开展，能够相识自我，变更错误行为，不断成长、欢乐共享。
3、家长方面：
与家长多沟通;为全园家长组织一次培训。(听专家讲座的形式)
幼儿园小班健康活动方案3
活动目标
1、萌发爱惜水资源的情感 。
2、知道水被污染了，生物就不能生存 。
3、练****钻过70厘米高的障碍物 。
活动打算
1、阅历打算：驾驭初浅的环保学问。
2、物质打算：拱形们4个，鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的2—3倍)、小盆4只、录音机、磁带。
重点：萌发爱惜水资源的情感 。难点：能正确协调地钻。
活动过程
一、起先部分
老师当鸭妈妈，小挚友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐熬炼身体。学小鸭子的动作（伸翅膀、捉鱼、走路、游泳）
二、基本部分
1．自由探究并学****新动作：
（1）让幼儿做示范钻拱形门，让全部幼儿自由地在拱形门下玩耍后。
（2）老师提问问题让幼儿回答。
（3）依据幼儿所说老师总结，得出动作要领： “双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”老师带领幼儿空钻。
（4）幼儿边念儿歌边让个别幼儿做示范。
（5）幼儿边念儿歌边自由来回练****钻。
2、嬉戏“快快逃出污染区”：
（1）老师示范，讲解嬉戏玩法：嬉戏起先让幼儿站成两队，按依次依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内。
（2）老师带领孩子嬉戏：等到把小鱼抓完后，鸭妈妈带领小鸭逍遥自在地跳下水去游泳，等到老师敲小铃发出警报声： “不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭立刻从原线路钻过山洞逃回到起点。
（3）幼儿嬉戏，老师强调嬉戏规则：小鸭必需从原线路返回，要求不能遇到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。
三、结束部分
1、师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要是不刚好逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”
2、老师小结： “小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应当携起手来爱护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里欢乐地长大。让我们来跳舞放松放松吧!
活动延长
提示家长带领幼儿在各自居住的小区四周找寻污染区，探询被污染的缘由。
幼儿园小班健康活动方案4
(一)课程的定位
1、课程的界定——
以0～6岁婴幼儿“健康教化”为主要抓手，以促进婴幼儿“健康生活”为落点，以婴幼儿“健康人格”初始构建为目标的主题式综合课程。
2、课程的内涵——
健康的教化：是全程的教化(0—6岁婴幼儿的全程教化);是全面的`教化(涵盖生活、运动、嬉戏、学****全面的教化内容);是全员的教化(园内的老师、保育员和其他工作人员，园外的家长、社区人员等)。
健康的生活：是指优质的环境、优质的服务、优质的教化的有机整合。 ? 健康的人格：每一个婴幼儿生理与心理的健康，智商与情商的健全。
3、课程的特色——
重在“健康”：
满意每个孩子享受健康服务、健康环境和健康教化的基本权力。
保障孩子与其年龄段相应的身心平安和健康。
为孩子现时和将来的健康生活奠定良好的基础。
凸现“儿童”：
每一个的儿童——指每一个儿童获得的机会是均等的，是符合他(她)们这个年龄段身心发展规律并兼顾不同阅历水平的。
不同的儿童——敬重儿童与生俱来的诸多差异，注意环境及教化的影响给儿童带来的相宜发展。
将来的儿童——谋求为儿童的将来发展、终身发展奠基的教化，即建立在儿童自身阅历基础上的情感、认知、实力、社会性的建构和全面、和谐、健康的发展。 ? 强调“综合”
“健康教化”是全面的、全程的、全员的、全方位的。
“健康教化”的内容应综合幼儿生活阅历、追随幼儿生活阅历又螺旋型上升、回来幼儿的健康生活。
“健康教化”的学****是在主题背景下，采纳“融合式、集体式、田野式”活动相结合，以生活、运动、学****嬉戏的形态交互、