文档介绍：幼儿园小班数学《长和短》优质教案
幼儿园小班数学《长和短》优质教案1
1、能辨别物体的长和短，并学会用语言表达。
2、乐意参与操作活动。
3、发展目测力、推断力。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
幼儿园小班数学《长和短》优质教案
幼儿园小班数学《长和短》优质教案1
1、能辨别物体的长和短，并学会用语言表达。
2、乐意参与操作活动。
3、发展目测力、推断力。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
1、两段长短不一的绳；两支长短不一的粉笔。
2、放大的幼儿操作材料图片两张。
一、比较长和短。
1、老师出示长短不一的两根绳：这两根绳哪根长？哪根短？（语言表达：长长的绳、短短的绳。）
2、请个别幼儿把长长的绳找出来；把短短的绳找出来。
3、出示长短不一的两支粉笔：这两支粉笔哪根长？哪根短？（语言表达：长长的粉笔、短短的粉笔。）
4、请个别幼儿把长长的粉笔找出来；把短短的`粉笔找出来。
二、谁的鼻子长？
1、老师出示两只大象的图片，引导幼儿用眼睛视察“谁的鼻子长？”
2、依据幼儿所说，老师用彩笔给鼻子长的小象涂色。
3、幼儿在幼儿用书上依次操作“谁的鼻子长”、“谁的耳朵长”“谁的尾巴长”“谁的颈项长”
三、长颈鹿找东西。
1、老师出示“长颈鹿找东西”的图片：长颈鹿爸爸和长颈鹿宝宝起床了，他们分别在找自己的皮带、裤子、围巾。长长的裤子、皮带和围巾应当是谁的？短短的裤子、皮带和围巾应当是谁的？
2、依据幼儿所说，老师用笔分别给他们连线。
3、幼儿在幼儿用书上依次操作连线。
四、评价：谁的画面最整齐。
教学反思
1、本活动能充分调动幼儿主动参与嬉戏的爱好，促使学生更好的发觉生活中的学问。
2、师生协作较好，学生情愿参加，具有主动的表现欲。
3、再次上的话，材料选择应更丰富点。最好是现成的物品。更能引导学生对身边的东西干脆区分描述。
小百科：长短，指长度，长度是一维空间的度量，为点到点的距离。
幼儿园小班数学《长和短》优质教案2
活动目标
情愿参加比较活动。
尝试用一头对齐的方法比较两个物体的长短。
初步感知物体长短的相对性。
活动打算
阅历打算：已经驾驭用目测的方法干脆比较长短。
课件打算：“耳朵长和短”图片。
纸面教具：《长和短》。
材料打算：短、稍长、长三种长度的绳子。
活动过程
出示图片“耳朵长和短”，引导幼儿用目测的方法干脆比较长短。
——小猫蜜蜜和兔一一最近遇到了一个难题，她们都觉得自己的耳朵比对方的长，争辩了好久也没有得出答案，所以想请小挚友们看看，究竟谁的耳朵长，谁的耳朵短。
——是蜜蜜的耳朵长？还是兔一一的耳朵长？
——你们是怎么知道的？
小结：一目了然的长短差异可以用目测的方法干脆得出谁长谁短。
发放纸面教具《谁长谁短》，老师操作课件，引导幼儿尝试用一头对齐的方法比较物体的长短。
1、发放纸面教具，引导幼儿在纸面教具上比较两支笔的长短。
——蜜蜜和兔一一最终知道谁的耳朵长，谁的耳朵短了。但是她们又遇到了新的难题，她们买