文档介绍：幼儿园小班读书笔记
幼儿园小班读书笔记1
孩子们是那样的天真烂漫，那样的单纯可爱，看到孩子们那一张张纯真的脸，让人欢乐的感觉充溢心田……昨天下午，我和杨老师带孩子到户外活动，由于天气热，我们不想让孩子猛烈运动，所以带了一桶玩具到院子许笑。幼儿边拍手边念儿歌边自由走动，起先嬉戏。接着我向孩子们介绍了嬉戏规则：“当儿歌念到最终一个字时，静止不动，谁动了就为失败者。”通过我的讲解示范，孩子们很快理解了嬉戏的玩法和规则，集体起先自如地进行嬉戏。由于每个嬉戏的规则是每个幼儿遵守的，某些顽皮的幼儿为了能再次参与嬉戏，只能遵守嬉戏规则。嬉戏的爱好使幼儿开心地听从嬉戏规则，约束自己。但是在视察中我发觉，孩子的嬉戏爱好随着活动的一次次进行有些减弱了。为了提高孩子接着嬉戏的爱好，我提议大家依据须要重新制定新的嬉戏规则。这时他们想到让“领导”人在念完最终一个字时做一个动作，如：“平衡”状、“小猴”状等。其余幼儿快速学样并静止，学错动作或走动者为输。嬉戏规则地调整再一次激发了孩子们的嬉戏热忱，而且也更好地培育幼儿的自我限制实力。
幼儿园民间体育嬉戏的开展，不仅是一种尝试，更是一种须要、一种新的体验。在民间体育嬉戏的实践活动中，我深切地感受到它是增加幼儿体制的重要手段之一，是孩子们健康成长的良好伴侣。
幼儿园小班读书笔记5
我们班的一潇小挚友因阑尾炎做了手术，现在还躺在家里休息，已经好多天没来上学了，我们确定集体去看一潇。
周五上午，我们乘坐校车动身了，天气虽然有点冷，可今日的太阳还是露出了绚丽的笑脸，像是欢迎我们去看一潇似的。校车穿过市里向金玉米公司驶去。大树和美景从眼前飞过，勤劳的清洁工在劳碌地打扫着卫生。孩子们雀跃不已，齐唱欢快的歌曲，不知不觉到了一潇小挚友家的楼下。
一潇的爸爸、妈妈热忱地迎接了我们。小一潇有些瘦了，可还是很精神。平常最顽皮的他，此时尽然也有些羞涩了。班里的小挚友可快乐了，纷纷拿出自己的礼物。子涵小挚友拿出苹果，希望一潇吃一个苹果后身体更加健康;泽远拿出小卡片，祝福一潇健康欢乐，希望一潇小挚友早点回幼儿园跟小挚友们玩。更有意思的是，林方舟小挚友，她是一潇的好伙伴，见了一潇尽然有些不好意思起来，一本正经地问：“你生病了，为什么不躺在床上?”孩子们相互问候着一潇，虽然话语有些拘谨，却掩饰不住孩子们的兴奋和激烈。小一潇慢慢放开了，拿出自己的玩具跟小伙伴们玩了起来。看着兴奋的孩子和快乐的一潇，我们这些大人们真不忍心去打搅他们。我回过头去，一潇妈妈的眼里已浸满了泪水。多么感人的一幕啊!一潇的爸爸举起相机，拦住自己的脸，记录下这难忘的瞬间。
回来的路上我在想，这可真是一次不同寻常的旅行啊，孩子们懂得出如何爱别人，深深体会到了班集体大家庭的暖和。生活时时都有教化的契机，只要我们专心发觉，都是送给孩子的礼物。
幼儿园小班读书笔记6
早晨，小班孩子陆接连续起先了自主嬉戏。只见吉吉东张张西望望，突然他的眼睛一亮，朝着橱柜走去。原来，橱柜上放着可以发声的玩具，有沙球、铃鼓、小鼓和鼓棰。他走上前去，用鼓棰敲敲小鼓——“咚!咚!”拿沙球摇摇——“沙!沙!”他欢乐地享受着声音带来的刺激。“吉吉，沙球借我玩玩!”这是宝宝的声音，吉吉大方地同意了。接着，吉吉只好拿着鼓棰来到走廊上，敲击着铁栏杆，“叮——叮——”，铁栏杆尽然发出了好听的声音，真奇妙呀!宝宝被这声音吸引过来了，她学着用两根鼓棰敲起了“爵士鼓”。见宝宝这样敲，吉吉也用鼓棰敲击着铁栏杆的各个部位。一时，走廊上的铁栏杆成了他们的“打击乐器”。这时，我只在一旁静静地视察。过了一会儿又有几个孩子参加进来了。孩子们有的用鼓棰敲击贴着瓷砖的墙壁，有的敲起了水泥地，有的甚至干脆用手拍打身边的物品……
过了一阵子，见孩子们有点敲累了，我便来到他们身边，用手敲击着阳台上的瓷砖，发出“扑!扑!扑”的声音。“不对!不对!”宝宝立刻提示我要用鼓棰敲。她拉着我的手，硬是把鼓棰塞给我：“只有用鼓棰敲才会发出好听的声音来!”“是我想出来的!”吉吉急匆忙地冲过来，“只有敲会发亮的东西(金属)才会发出好听的声音!”我赶忙说：“是这样吗?大家再试试。”听了我的话，大家一下子对会发亮的东西特殊感爱好，吉吉便敲起了桌上的金属小罐，宝宝则看上了另一个小挚友的金属皮鞋扣，心心敲着自己的金属制的小汽车……
在这过程中，我虽然没有进行显性的指导，但不等于没有指导，我恰恰是赐予孩子们相互学****的机会，给他们充分的操作时间，体验敲击不同材质会发出不同声音，这对提高他们的探究实力是非常有益的。但孩子的阅历终归是零散的，这就须要老师适时点拨，所以，后来等孩子们玩得差不多的时侯;我就加入到孩子的嬉戏中，引导他们把自己的阅历说出来。
有人说过，当一个人在树林漫步的时候，他能够许久