文档介绍:幼儿园教育法心得体会
幼儿园教化法心得体会800字1
通过实****我更干脆地接触幼儿园日常工作,更干脆地与幼儿接触,这对于我们学前教化者来说,无论是实践还是理论方面的学****都有很大的充溢作用,更促使我们思索理论与实践相结合的问题。通过亲会,每天围着孩子转,而不是孩子围着我转,但在这一年的工作中我懂得了很多以前不懂不知道的事情,也学会了怎样处理好同事之间的关系,也学会了做孩子心目中的好老师,让孩子更加喜爱你,记得前不久有位挚友问我,你每天带小孩辛苦吗?小孩哭闹了,你怎么办?我当时就面带微笑的告知她在社会上没有什么事情是不辛苦不累的,虽然累,但是我觉得我的生活很充溢很满意,我的笑容来自于这群活泼可爱的小孩子,因为这群孩子我的笑容从没有离开过,只有你真正付出的才会得到别人的认可与赞许,以前每当孩子哭闹时候,我就会特殊烦特殊累,甚至不想从事这份工作了,但这时我自己总会在心里静默的劝慰自己说这都不是事,没有什么是做不到的,只有什么事是你不情愿做得,时间久了孩子们熟识了就会****惯的不管做什么才起先都会有一个适应期,这个期间过来就会渐渐****惯,并且喜爱,所以每当苦恼或者不快乐的事情向你走来时,你都要学会心灵的劝慰,自我劝慰也是得到进步的第一步法。
孩子们一张张青春的面孔,孩子们的热忱,孩子们的爱,已经暖和了我的心,我清晰的知道我从事的是阳光底下最光辉的职业,我所走的是一条充溢青春气息的绿色道路,我在给孩子们的爱应当是真挚的、无私的爱,在孩子们生病须要关切的时候最须要爸爸妈妈给他们带来关切、呵护,同时也须要老师悉心的照看、关切着他们,我知道孩子们须要老师带给她们漂亮的笑容,同时我也知道心情不好的时候不能把这种坏的心情给孩子们,孩子们的心灵是最纯净的海水,孩子的世界是一个充溢“真、善、美”,的童话,所以有不快乐的事情,不要在孩子面前表现出来,要在他们面前呈现的是一张和善充溢微笑的脸,每当我走进幼儿园都要换一个角色,不再是女儿,而是孩子们最好的挚友,孩子们最宠爱的老师。
生活对于我们每个人在世界上来说都是重复着昨天的节奏,而我要告知生活,我爱上这群吵闹孩子,因为这群孩子,我更加我爱上了这份幼教工作。
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幼儿自主学****是以敬重幼儿的独立人格,发展幼儿特性为宗旨,以更好的发挥幼儿在学****过程中的专心性和主动性,在必需的环境中,幼儿按自我的意愿主动地学****使幼儿成为学****的主子。在新课程陶艺活动中老师在努力摒弃以往传统的美术学****方式:“你说我听,你示范、我仿照”的强调被动理解旧模式时,又应如何充分调动幼儿的专心性,发挥幼儿在认知、学****活动中的主体性,使他们真正成为学****陶艺的主子呢?
一、创设情境,激发幼儿自主学****的爱好。
心理学家布鲁纳认为:“对学生学****内因的激发,乃是激起学生对所学的资料的爱好。即来自学****活动本身的内在动机,这是干脆推动学生主动学****的动力。”可见,情境教学能把概念详细化,传授方式趣味化,能使幼儿的相识与情感相结合,使思维与形象统一,变灌输为感悟,变说教为体验,使幼儿全面发展。所以,应对以幼儿发展为本的教化观,在活动中老师要擅长做到创境激趣、以趣激学、引导幼儿专心主动地参加学****自主地探究获得学问。
1、直观演示,创设形象情境。
幼儿在学****学问的'过程中,详细动作思维、直观形象思维处于优势地位。利用直观演示法能够寓教于乐,在教学中,我们运用电教设备再现教学资料情境或收集与资料相关的实物、图片创设情境等,让幼儿入情入境,借境悟理,进行自主学****如:在陶艺制作《各种各样的汽车》活动中,我与幼儿共同收集了各种各样汽车的模型玩具、图片,并布置了《中华汽车展》环境,幼儿在新奇心驱使下,对汽车发生了爱好,以开心的心情专心参加到干脆感受各种各样的汽车中来。由于每个幼儿对汽车都有必需的相识,大大激发了幼儿的创作热忱,在制作中,非常自如,专心主动,想象力也非常丰富。于是,一辆辆形态各异,造型可爱的小汽车便呈此刻大家面前。
2、故事启迪,创设想象情境。
幼儿爱听故事,老师能够借助故事的魅力激发幼儿学****的爱好,使他们在简洁开心的气氛中学****学问,感悟道理。幼儿从富有情趣的故事之中,有事可想,有事可明,有事可认,为幼儿自主学****带给了条件。如:在制作浮雕《奇妙的手》时,我运用这个故事:“一天,有个小姑娘做了一个梦,梦见自我的手突然变成了很多小动物,有孔雀呀、蝴蝶呀,还有小飞鸟呀,好多好多的动物,他们在由手变成的山呀,树林里呀……”。透过故事启迪,创设想象情境,刚好地、进一步地打开孩子们的想象之窗,有力地启发和引导孩子们的创建思维。幼儿表现的欲望非常强,小挚友们个个制作出了他们心中的完备世界,有的幼儿制作出了一座“手”房子,有的幼儿制作出了“手”汽球,有的制作出“手”花瓶……