文档介绍：幼儿美术活动方案
幼儿美术活动方案1
活动目标：
1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。
2、通过对故事的观赏，感受春天的漂亮景色，体验与好挚友相亲相爱在一起的情感。
3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提跑到花的什么地方去了？
这是花的什么呀？榔头的影子一下子变成了花的花瓣，花瓣围着花心转一转，敲敲敲。花瓣要多一些，这样开出来的花才又大又好看。（师边说边演示）
榔头的影子还跑到花的什么地方去了？
4、毛毛虫的影子变成了花的花柄，花柄要长长的（师边说边演示）
5、小结：原来每个影子都可以做花的花心、花瓣、花叶、花柄，你想让它做花的什么，它就可以做花的什么。
(通过让幼儿找找淘气的影子，进一步加深幼儿对手的不同造型的改变，并进一步巩固了花的组成部分。在整个过程中，幼儿处于主动地位，老师兼着启发、激励的原则在旁引导，使师、幼互动显得自然而和谐。)
三、幼儿作画
1、小熊穿上这么美丽的衣服真快乐，可是它说我不能一个人欢乐呀，你欢乐，我欢乐，大家一起才欢乐！请宝宝们也用这些影子挚友帮我的小伙伴也来设计一件美丽的花衣服吧。
2、幼儿作画，老师巡回指导。
四、展示作品
衣服做好了，小熊真兴奋！我们一起和小熊穿上这么美丽的衣服来跳个舞吧。
（活动结束时，让幼儿穿上自己制作的服装相互评价，老师参加评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参加性。）
幼儿美术活动方案3
活动背景
大班幼儿对新颖事物充溢了新奇和探究的欲望，乐于观赏多种题材和形式的童话故事，在绘画技巧和表现实力方面也有了肯定的基础，因此我设计了本次活动。
活动目标
1．大胆想像故事情节，体验创作的乐趣。
2．能够利用动态人物来表现简洁的故事情节。
活动打算
1．幼儿前期阅历：驾驭人物的基本画法，能够通过典型特征表现人物的性别和基本动态。
2．物质打算：《小人国》动画片、投影仪，四肢可以敏捷转动的布娃娃、木质人偶、小纸人、铁丝小人、“蝌蚪人”动态画册、有人物动态的故事书若干。
活动过程
1．观赏动画片《小人国》，调动爱好，激发想像。
老师：“今日我们一起看一部动画片《小人国》，大家一起来看一看，在小人国里发生了什么故事?”
(1)当动画片播放到小人国的卫兵惊恐地向大家宣布“不好了，巨人来了!”时，老师按下暂停键，启发幼儿想像：巨人长得会是什么样子?
幼儿纷纷说出自己的想法：巨人的个子很高，也很胖，胳膊和腿都是圆圆的；巨人会是一个高个子外星人，有三个脑袋，六只手；巨人会是一个巨大的机器人，身上有许多按钮，能够变形，还能够放射激光和导弹……
(2)老师：巨人是一个凶狠的人，还是一个和善的人?它和小人之间会发生什么故事呢?
幼儿充分绽开了想像：巨人应当是一个好人，他和小人国的居民们跳舞、唱歌；这是一个凶恶的巨人，小人国的居民们会英勇地站出来，用绳子拽住他的脚，或请奥特曼将他战胜；他是一个和善的巨人，小人国的居民会和它做好挚友，会在它的头发上滑滑梯，还会站在他的头顶够云彩……
2．体验动作，视察细微环节，增加感性阅历。
(1)请幼儿结合自己的故事情节，亲身仿照故事中角色的动作和表情。
(2)启发幼儿留意视察不同动态时人物的四肢、头部和五官的改变规律，帮助幼儿在视察的基础上加以想像和概括，明确如何运用不同的形态、线条，来表现大小、凹凸、方向等特征，帮助幼儿提升阅历。
3．幼儿创作，老师进行不同层次的指导。
引导幼儿结合自己的须要，选择相宜的材料进行操作：激励实力较强的幼儿，根据自己的想像大胆地进行创作表现；引导概括实力较弱的幼儿操作摆布人偶、娃娃、铁丝小人等材料，驾驭人物在表现不同动态时四肢、头部的详细位置；引导表现实力稍弱的幼儿借鉴“蝌蚪人”的动态画册进行创作，使每一位幼儿在创作过程中，能够按自己的实力，选择相宜自己的材料，用自己的方法，较快地进入探究，向目标迈进。
4．师幼共同参加讲评。
(1)引导先创作完的幼儿将作品展示出来，并相互自由观赏、探讨，激励幼儿为自己的同伴讲解并描述自己作品中的故事情节。
(2)集体讲评，请幼儿找出自己最喜爱的作品，说出喜爱的理由。老师在讲评活动中留意挖掘幼儿在作品的创意、线条、色调、构图等方面的闪光点，同时更加关注幼儿在活动中主动主动的看法。通过这种有效的评价活动，帮助幼儿获得自信，丰富审美阅历，提高绘画技巧。
活动延长
请幼儿留意视察生活中人们的各种动作和表情，在美工区接着创作表现。
主题设计-大班美术活动――五彩脸谱