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幼儿老师小班教育心得.docx

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文档介绍:幼儿老师小班教育心得
幼儿老师小班教化心得1
  教化孩子这门功课说起来简洁,做起来可没那么简单,信任在坐的爸爸妈妈都身有体会。既想让孩子欢乐健康的成长又要丰富孩子各种各样的学问,这并非是件简单事。
  下面来谈谈我自己对幼儿养成良好有一个小礼物,提问从最初简洁的故事中主子翁的名字、故事中有几个人物等起先,进而我会要求女儿复述故事的内容和细微环节。通过多次这样带着问题的讲故事,女儿的留意力明显集中起来,听故事时特殊仔细,记忆力、口头表达实力都会有所提高。
  七、帮助孩子克服学****中遇到的困难
  孩子在学****中常因遇到困难而影响学****爱好,比如小雨在学****钢琴起先简单时有爱好,但难度增加后,她就不想学了。每次当小雨闹别扭不愿弹琴的时候,我就会对她说“做一件事情肯定要仔细专注,坚持不懈,要加油,妈妈知道你能行的”。经过一年地努力,我们也坚持下来了,现在小雨在弹琴这方面已经自觉了许多。比较弹琴和画画,一般孩子会更喜爱画画,因为画画的意志力参加的'少,而弹琴意志力参加的多,所以,当孩子遇到困难时,父母激励孩子不半途而废特殊重要。我认为,不要给孩子施加太大的压力,提高其爱好,如给客人表演一下,让老师表扬一下,让孩子感到进步的欢乐,都是好方法。
  八、顺其自然、启蒙引导
  幼儿学****要顺其自然,平常有相对固定的学****时间,如家长看报,让孩子看书,为孩子创设一个宁静的学****环境。带孩子出去玩,途中所见所闻和孩子沟通,都能帮助孩子在生活中学****交往、学****视察、学****提高留意力等,不肯定要坐下来才叫学****关键是父母要以身示范。可以建立起健康的家庭消遣方式,如搞一次户外活动,旅游、爬山、游泳等……并且全家参加,让孩子有更多机会接触自然,开阔眼见,好的消遣就能成为学****的动力。
  九、要培育主动学****的良好****惯,家长要留意两点:
  一是不能过分督促,二是要创建相宜孩子学****的家庭气氛。
  一、过分督促孩子是不妥当的
  有的家长生怕孩子落后,孩子动作慢了一点,忍不住要去指指引点;他们认为督促愈多,孩子进步就会愈快,其实这样的结果往往事与愿违。为什么呢?
  1、老是被人督促着学****孩子特别被动,时间长了,就失去了学****主动性。提示、督促是必要的,但督促最终是为了孩子自己主动去学****所以督促要适当,而且要讲究方法。比如孩子玩得久了,家长可以说:“你打算什么时候做作业呢?”提示孩子学****要自己支配。假如家长每天老是吩咐说:“该做作业”,那就成为了一种被动的学****br/>  2、督促孩子学****切忌唠叨,切忌大事小事都要干涉。在家长的絮絮叨叨、指责数落中,孩子绝不行能有开心的心情,也就很难进行主动主动的思索。家长的唠叨、督促、训斥,使家庭气氛惊慌。没有宽松安静的氛围,孩子有的学****必定受到影响。所以,做家长应学会长话短说,不必要的话不说。
  3、培育良好的生活****惯,也不能过分督促。家长提出要求,就要让孩子肯定做到。养成****惯不在于每天督促,而在于要求每天做到。有的家长不停地督促:“起来,起来!快点!快点!”孩子照旧渐渐吞吞。越督促,孩子越拖拉、越被动。有的家长做得很不错,告知孩子每天必需做到按时睡觉、按时起床,让孩子感到这件事的重要。孩子做到了,就赐予夸奖。这样才能使孩子的自我管理实力得到很好的发展。
  总之,家长的督促要着眼于孩子主动性的发展。不少孩子学****差****惯不好,往往不是因为督促太少,而是因为督促过分,使孩子失去了主动性。
  二、创建相宜孩子学****的家庭气氛
  学****是一种独特的大脑活动,须要相宜的气氛,这种良好的气氛是培育孩子形成主动学********惯的重要条件。对此,家长要留意以下几点:
  1、切忌说教,注意一点一滴的养成。有的家长认为,要求孩子好好学****必需常常讲许多道理。其实不是这样。家庭教化要注意潜移默化。孩子良好的学********惯依靠一次次地重复以成自然。深厚的学****爱好依靠一点一滴培育起来,令人乏味的说教会破坏相宜学****的气氛。所以家长要学会说短话,保持正常的家庭气氛,让孩子感到平和、安静、有平安感。
  2、切忌严厉,注意营造宽松气氛。严厉的气氛并不相宜大脑思索,学****是大脑的活动,大脑假如处于恐惊和惊惶之中,是不行能出现主动状态的。有的家长在孩子做作业时,守在一旁,孩子稍稍做错一点,就厉声训斥,甚至一耳光打过去。这种惊慌气氛使孩子恐惊,大脑的思索被严峻抑制、扰乱,从而严峻阻碍孩子的学****br/>  3、切忌支配,留意让孩子主动。家长自己主动学****而不是每天放学回家,什么时候做作业,什么时候玩,一切的一切都得听从父母一手支配。这种肯定支配和被支配的气氛,对孩子的学****是不利的。比如一年级孩子刚上学,回家确定要问家长:“妈妈,现在做什么?”“妈妈,我现在可以玩吗?”这时家长要指导孩子学会自己支配学****和玩耍。家长可以说:“你能自己支配

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