文档介绍：谈话记录时间: 09年3月12日地点:生活老师值班室对象:生活区 5#楼某寝室高一男生主题:学****成绩退步,寻找原因。高一某班学生赵同学系皖北某县学生,去年参加合肥一中的自主招生考入我校。该学生入学时成绩曾一度在班级名列前茅,但近期学****成绩退步很大,家长和班主任都非常着急。日前,班主任来查寝室时同我谈起该生的情况,介绍了该生的学****状况,希望生活老师配合进一步了解该生成绩退步的具体原因。通过查阅学生档案我了解到该生爱好动漫和篮球,我们的谈话就从他的爱好谈起。老师:听说你爱好打蓝球? 赵:是的,初中我还是校篮球队的队员。老师:经常看 NBA ,喜欢姚明吗? 赵:上高中之前经常看,来一中后就没有时间了,姚明是我的偶像。老师:这次段考成绩如何? 赵:不理想。老师:找到没考好的原因了吗? 赵:还没有。(茫然地摇摇头) 老师:当然一次段考代表不了什么,但也不能不重视。此次段考成绩不理想说明你这一段时期的学****存在一些问题。我经常听你与同学谈自己初中时如何如何,感到你还处在中考的胜利喜悦中。赵:是的,在初中我是全班第一,全校前五名。老师:中考成功并顺利考入合肥一中说明你在初中勤奋刻苦,学****卓有成效, 初中的学****有了一个完美的结局,但上了高中意味着一切又从零开始,一场新的更难的竞争摆在了你的面前。另外,一中也不是你以前的初中,这里高手云集, 竞争激烈,要想胜人一筹须付出更多的努力和汗水,你总是沉溺于往日的胜利喜悦中,不积极调整心态,找出高中学****的特点和方法,这是你成绩退步的原因之一; 赵:老师说的有道理,因为入学成绩较好,我确实有点放松,没想到高中竞争如此激烈。老师:另外,高中的学****和初中有很大的不同,主要表现在知识的难度加深, 范围扩大,更加注重知识的迁移,要求学生必须从以前注重对知识的背记,转变到对知识的理解转化上来。比如,初中的语文文言文就那 20-30 篇,中考也就从中考一篇,你只要把它们背熟,就能在考试中取得好成绩,但高中的文言文学****更注重对文言词语的理解,文言句式的掌握,重视对知识的转化和迁移,课文只是一个范例,要求学生学会对文章的分析和鉴赏,对重点段落和语句的品位和赏析,更加注重培养能力,而且高考时考的语段也取自课外,这就要求你必须学会利用课内学到的知识解决课外遇到的问题,培养自己对知识的迁移能力。而且高中的学****以培养能力为依托,要按照预****听课-作业-考试-总结五个环节层层深入,步步推进,并要能把知识的点-线-面结成科学、严密的知识网。赵:点头。(很受启发)。老师:你们现在是住宿制学****除了重视课堂的学****也要重视在生活区学****时间的利用和学****效率的提高,要始终保持一定的紧张度,对自己不能松懈。如晚自****后有一个半小时,完全可以充分利用起来,回寝室后应抓紧时间处理好个人内务,一个小时时间可以预****一下明天的功课,可以做两篇英语的阅读理解, 可以攻几道数学或物理的难题,总之,这一小时可以充分利用起来,积少成多, 集腋成裘,坚持一个学期你们的距离就拉开了,可是现在有个别同学没有重视这段时间的利用,而是串寝,喧哗,静不下心来,相互影响,相互干扰。赵:(很羞愧)我也没有很好利用这一小时。老师:还有,同学们要重视内务整理,养成良好的个人卫生****惯。一个优秀的人才,不仅表现在学****成绩优异,也表现在他具有健全的人格,优良的心理素质,良好的生活****惯,是整体的、全方位的优秀。生活****惯虽然都是日常生活细节,但对你们这些独生子女来说,恰恰是需要锻炼和培养的。赵:我以前真的没想这么多,以后在个人内务方面我要在寝室做出表率。老师:以前在家,生活上都是父母照料包办,现在住校了,虽然有班主任和生活老师关照,但自己也要逐步培养生活自理能力,早晨一定要吃早饭,天冷了要适时增添衣物,生病了要马上向生活老师报告及时就诊。总之,作为住宿学生自己要照料好自己,健康的身体是第一位的,只有身体健康才能搞好学****赵:谢谢老师的关心。通过这次谈话,达到了两个目的,一是该生成绩下降主要还是思想上对高中学****的艰巨性认识不足,没有完成从初中到高中学****的转变,对住宿制生活也尚处在适应期。二是没有找到高中学****的科学、有效方法。对这样的学生作为老师要多关心,多指点,学生的转变要假以时日,有个过程,不能操之过急家访记录家访目的: 崔吉成课堂上注意力不集中,作业完成不及时。并且期中考试成绩不理想。是自卑心理作怪?是盲目自负心理的原因?还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢?不能任由这种学****状态继续下去,因此我决定进行家访。家访内容:经过深入与该生妈妈交谈,基本摸清他的问题所在。父母都种地多,天天上地, 没有时间管孩子。父母把她放给年迈的奶奶照顾, 老人家过于疼爱孩子, 基本不过问其学****方面的事,长期以来造成学生对学****不重视,作业完成不及时。针对这些情况,我采取以下措施帮助该生: 1| 多与该生进行