一年级下数学教案练习十三 苏教版.docx

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教学内容：教科书第87页第6~10题。
教学目标：
，使学生能够正确、熟练地计算两位数加两位数。
，培养运用数学知识解决一些简单实际的数学问题。
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教学内容：教科书第87页第6~10题。
教学目标：
，使学生能够正确、熟练地计算两位数加两位数。
，培养运用数学知识解决一些简单实际的数学问题。
，增加学****的乐趣，感受学****的快乐，获得成功的体验。
教学重点：巩固两位数加两位数进位加的方法。
教学难点：提高计算的速度。
教具准备：卡片，投影 。
教学过程：
一、基本训练

小朋友，上节课我们学****了用竖式计算两位数加两位数，今天我们来上一节练****课
首先来看我们每天的口算练****比一比，哪个小朋友进步最快。出示口算卡片，抢答。
指名说8+54、42+9是怎么想的？
：通过连线使小鸽子找到自己的邮筒。 
：45+17　 40+27　 39+25　 17+34   35+49
　　      48+36　 28+13　 62-10　 29+38　 58+6 
把得数相同的算式用线连起来 
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4、列竖式计算
教师：口算算得快，笔算也就快。
出示第一题：先说出每题得数的十位上是几，再计算。
展示，集体订正。
18+32你是怎样算出来的？
24+25先算什么，再算什么？
47+36个位上7加6等于几？怎么写？
教师：小朋友，刚才我们做的题目都是两位数加两位数，我们在计算时要注意什么呢？
小结板书：
相同数位要对齐；
从个位加起；
个位满十，向十位进一。
二、口算练****br/>。
让学生直接在书上写得数，时间大约在2分钟。
三、竖式计算。
1．在练****本上计算．(同时请3人板演)
。
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先让学生说出哪几题的得数大于80，然后在计算。
四．综合练****br/>□里填什么数可以使它成为进位加法题？
师：请同学们任选两个数，在练****本上计算．
2．编两位数加两位数的进位加法题．注意十位上的数不要太大，和不能超过100．
学生编题，教师板书．如：26＋39，45＋38，37＋43，54＋25，…
师：同学们编的这些题里有没有不符合要求的？
生：54＋25这道题不符合要求．
师：为什么？
生：54＋25，个位相加不满十，不是进位加法题．
师：请同学们从编的题里选两道进位加法题，在练****本上计算．做得快的同学可以多做．
集体订正．
□里填哪些数合适？
。
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先让学生说题意，再独立完成
。
先让学生找出题中的已知条件和要求的问题，然后再解答。

要求学生说明选择的理由
7、练****十三第12题
同桌比赛，交流结果
四、解决问题
导入：小朋友在这儿比赛做题目热火朝天，小华他们也忙得热火朝天呢，想不想去看看啊？
原来，几个小朋友在做沙包比赛。看这是他们做的。出示：
做沙包比赛统计