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一年级下语文教学反思-10松鼠和松果人教版新课标
今天早上第一节课我在班级讲了一节年组课，课题是《松鼠和松果》。我根据教学目标的要求完成了本节课的教学任务，收到的效果比较好。
这篇课文讲述了两只具有环保意识的小松鼠植树造第 2 页
一年级下语文教学反思-10松鼠和松果人教版新课标
今天早上第一节课我在班级讲了一节年组课，课题是《松鼠和松果》。我根据教学目标的要求完成了本节课的教学任务，收到的效果比较好。
这篇课文讲述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。课前我能认真专研教材，明确本课的教学重点，我采用了适合学生的教学方法。首先我从课题入手，激发学生练****说话。出示松鼠的图片，说说你对松鼠有哪些了解？板书课题叫同学们认真看，认真倾听，放录像范读课文，学生的注意力一下被吸引了。这样做为了叫学生了解课文内容，学****怎样读这篇课文，听后叫学生自由读课文。其次认读生字，在这一环节我采用了先借助拼音认读生字，去掉拼音认读生字，在教一些识字方法，编儿歌，做动作，读词练****说话，把生字组词读，做识字游戏。方法的变换目的是使学生不枯燥，又认识了这些生字。然后开始学****课文，学****课文主要以读为主，在老师引导下读好，抓重点词语指导朗读，了解课文内容。在学****课文时适当的进行说话训练，提高学生的表达能力。学完课文进行思想教育，明白要保护环境。最后指导写字，先观察再指导写。
整节课，学生学****情绪高涨，思维极其活跃，课堂成了学生个性飞扬，自主探究的天地。真可谓：三石击起千层浪。这是是我没有预料到的，他们毕竟只是一年级的学生啊。为什么这次的教学活动有着这样的生机和活力呢？究其原因，我想在于：课堂上体现了开放式教学思想——学****空间的开放，民主。但有些地方设计不好，要求有点高。例如在识字时，用生词说话，没有语言环境，孩子们有点蒙，句子造的不好，在一班试讲时，有语言环境，孩子们句子造的比较好，我在本班去掉这一环节，是我高估本班学生的能力，以后改进。在学****课文时学生朗读的感情不够到位，老师有点着急，没有给学生充足的练****时间，有待在今后教学中改进。写字只指导上一个字就下课了。
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只要我在每次的教学中不断的反思，相信会有更大进步。为了学生我会努力的学****不断改进教学方法，为孩子们打好基础。