文档介绍：小学中段语文教学小论文浅谈三年级阅读教学
小学中段语文教学小论文浅谈三年级阅读教学
小学中段语文教学小论文浅谈三年级阅读教学
小学中段语文教学小论文浅谈三年级阅读教学
浅谈三年级阅读教学
桥头二小学中段语文教学小论文浅谈三年级阅读教学
小学中段语文教学小论文浅谈三年级阅读教学
小学中段语文教学小论文浅谈三年级阅读教学
小学中段语文教学小论文浅谈三年级阅读教学
浅谈三年级阅读教学
桥头二小李颖
在小学低段阅读教学中,一定要注意引导学生的念书方法,,培养学生的独立阅读能力和优秀的阅读****惯,,本人按照阅读教学的原则,在教学中作了一些有益的尝试.
一、着重基本功训练，打好阅读基础
１．加强词语训练
三年级学生，有较好的字词基础，课文里碰到的，多半是熟悉的词语，但这些词语，在详细语文环境中该怎样深入地理解，应是三年级进行词语训练的重点。
２．加强句子训练
三年级阅读教学，要抓住文章中含义深刻、构造复杂、难理解的句子进行训练，以便更好地理解课文。
３．加强段的训练
段的训练是三年级阅读训练的重点，主要抓自然段的理解，段与段之间的联系，区分段落。，这样逐步频频训练，学生学会了区分段落和区分层次的方法。能为读懂课文确立优秀的基础。
二、教给阅读方法，培养阅读能力
１．指导预****教方法
预****是培养学生自学能力的一个重要方法，是提高讲堂教学质量的重要一环。
学生刚上三年级，不会预****我就把预****拿入讲堂，集中上好预****指导课，教给学生预****方法：①读熟课文，要求达到正确、流畅地朗诵课文；②边读边想，读后能比较正确地回答出课文的主要内容；③要借助词典认字，理解词语。如在教学《海洋的歌》一课时，让学生按上述预****方法，学****课文，当学生熟读课文，说出课文主要内容，并借助词典认字，理解词语，把不理解的句子划上记号此后，再让学生回首方才的学****过程，让学生自己概括出预****的方法和步骤。这样，在讲堂上指导三、四篇课文，学生就基本掌握了预****方法和步骤。
随着阅读训练项目的进行，预****要求也相应提高，在上述训练的基础上，再给学生布置方向性预****提纲，让学生有所按照，使预****由扶向放过渡。学生课前做了充分预****不单提高了教效果，为大量阅读创建了条件，而且学生经过预****掌握了预****方法和步骤，提高了自学能力，使阅读起步训练有了一个很好的初