文档介绍：小学五年规划
小学五年规划
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和教育发展的需求，探索新的思想理念，时刻保持着办学思想的先进性，形成学校思想理论体系。
民主管理和依法治校建设:以“创建激情人生，实现自己价值”为管理理念，积极创建“人心思上，民主参与，快乐生活，快乐工作”的浓烈气氛，建设和睦团队、幸福团队、成功团队。
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详细目标和举措：1、每年召开一次规格高、效果好的教工代表大会，审议学校工作报告、工会报告，经过一些学校重要决议、修订一些规章制度，解答教工提案的落实情况。2、关注教员工身心健康，减少心理压力，除去职业疲倦感，定期展开丰富多彩的娱乐活动。3、增强民主管理学校意识，渗透到学校管理的各个层面，在教师发展、学校管理、评先树优、教师业务量化、校务公然、学校重要决议、人事制度等方面，做到学校管理民主化、科学化、程序化。
教师队伍建设：
学校在教师专业化发展上持续坚持尊重教
师、依赖教师、发展教师的指导思想；坚持多元化发展、个性化发展的原则，建设一支“有思想、有气质、有修养、有能力、有研究、有成就”的教师队伍。力求在二至四年内，培养出一批师德优、业务精、教科研能力强、教学实绩突出，并在省市内有一定影响力的务实型、研究型、复合
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型的教师。完善班主任队伍的建设体制，从观点、专业、价值等方面，提高班主任的工作意识、服务意识、育人意识和科研意识，以“强基础、抓重点、树骨干、带整体”为思路，打造一批在中小以致全中小有影响的优异班主任。展开“魅力班主任”等评选表彰活动。进一步深入教师人事制度改革，联合新的绩效薪资方案，扩大骨干教师的辐射和影响作用，用动向管理的方式把教师查核、评论、奖赏有机联合起来，真实实现全体教师整体、平衡、优先和特色的发展。
教育教学工作：
----以“科研兴校、科研兴教、科研兴师”为学
校发展的永恒主题。逐步由“经验型”向“学习型”地转变。
详细目标和举措：1、树立教科研能力是兴教之本的理念，让科学研究深入人心，打造勤于学、敏于事、善于思、勤于学、攻于研、的专业教师队伍。2、优化教学过程，建立高效讲堂，创立
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优质教育。3、扎实展开课题研究，以课题研究
成就指导教学实践。成立健全教科研构造和网
络，实施“教育科研一把手工程”，成立教科研工
作领导小组，形成“校长—副校长—教导处——全体教师”自上而下、全员参与的教科研工作网络。在人力、物力、财力等方面赐予鼎力支持，奖赏教育科研获得的各项成就。4．进一步完善教科研制度，拟订精美化管理办法，进一步规范立项课题的阶段研究和过程性管理。
----加强教学惯例的管理。以全面的质量管理
为核心，以追求效能为目标，确实提高教学质量，以质量赢得家长与社会的支持与信赖。坚持教学创新，实现“高效讲堂”，完善“高效讲堂”的基本操作程序，并根据学科特点、学生年纪特点进行细化、完善。
详细目标和举措：1、成立适应新时期教育教学发展局势及学校发展实际的教学管理体系，拟订教学管理流程、教学质量评论标准。对各学科
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教学的各环节进行过程性、流程化管理。2、坚持教学创新，打造“高效讲堂”。深入探讨“高效讲堂”的内涵，在各年级各学科中的详细要求，形成一整套完善的研究成就。3、成立“素质教育的评论体系”，进一步修订完善各学科讲堂教学的评论体系、学生素质发展的评论体系、教师教学能力的评论体系，全面提升素质教育的实施水平。4、成立教学工作管理小组，负责拟订各项管理制度、拟订学校教学工作计划；对各校区教学工作进行全面的指导、检查、评论；组织展开全校的专题商讨、观摩教学、作业展览等教学活动。5、展开校本研修，以课例研究为主要形式，紧扣“高效讲堂”的研究，组织专题研究课、高效讲堂观摩课、说课评课活动，把课题研究与讲堂教学有机联合，推进教学改革创新工作的进度。
实施“德育为先”。调换一切能够调换的力量，并精心策划并力求使学校活动均具备引导学生学会学习的策略；学校活动均应根据学生身心
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潜能发展做基点；学校活动均应保证学生适合性与趣味化发展，探究适合时代需求的德育新模式。