文档介绍：中班音乐教案《买菜》
一、设计意图：
这节课选自中班下学期艺术课本的16页，买菜活动关于幼儿来说并不陌生，大部分幼儿都有随着爸爸妈妈或许爷爷奶奶买菜的经历，因此《买菜》这首歌曲比较贴近幼儿的生活经验，用艺术的形式
中班音乐教案《买菜》
一、设计意图：
这节课选自中班下学期艺术课本的16页，买菜活动关于幼儿来说并不陌生，大部分幼儿都有随着爸爸妈妈或许爷爷奶奶买菜的经历，因此《买菜》这首歌曲比较贴近幼儿的生活经验，用艺术的形式来表现幼儿熟悉的生活内容，幼儿感觉和蔼有趣，能促进幼儿更好地认识生活、体验生活，更好地表达自己的内心感觉。此歌曲高兴并富有节奏，尤其是用说唱形式来演唱歌曲，更是歌曲中的画龙点睛。怎样促进幼儿更有效地学会歌曲呢？我设计了适合歌曲内容和节奏的图谱，帮助幼儿更快的理解记忆歌词，化解歌曲难点。
二、活动目标：
1、感觉歌曲的节奏，在图谱的帮助下理解记忆歌词。
2、学****用说唱的风格有节奏地表达菜名
、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。三、活动准备：
1、PPT、音乐、蔬菜卡片每组一盘。
四、活动过程：
（一）讲话导入
师：小朋友你们去过菜场吗？你是和谁一同去的？你都知道哪些蔬菜？
小结：我们和家人一同去买菜，内心真高兴。
（二）看图学念歌词。
演示PPT，边看图边提问，教师根据节奏XX︱XX︱念出歌词，
、师：今天我要去买菜了，今天的天气好不好，我和谁去买菜，我买了什么菜呢？教师逐一按歌词的次序演示PPT。
、师：鸡蛋什么样的？鱼儿做了什么动作？教师根据节奏XXXX︱XXX︱念出念白部分歌词，激发幼儿的学****兴趣。
鸡蛋圆溜溜呀，鱼儿蹦蹦跳呀。（动作提示）萝卜青菜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。
、师：方才我们是用说的方法报菜名，接下来我不只用说还要用唱的方法来报菜名。请你听认真哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用说的，它们的速度同样吗？等会上来指出来。
（1）唱：鸡蛋圆溜溜呀，鱼儿蹦蹦跳呀。（慢）
（2）说：萝卜青菜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。（快）
教师演唱歌曲中间部分，帮助幼儿记忆说唱部分的歌词。
、幼儿练****说唱部分的歌曲。（1）幼儿用唱的方法报菜名。（2）幼儿用说的方法报菜名。
（3）师幼合作，分别用说和唱的方法报菜名。（三）幼儿完整学唱歌曲，熟悉歌曲旋律。
、教师完整演唱歌曲。
师：方才我们已经学会了报菜名，现在我要来重新到尾来唱一唱这首歌曲。请你看认真上面的图片、听认真我唱的歌词，看看哪些地方是我们方才没有唱到过的。
今天的天气真呀真实好，我和奶奶去呀去买菜。
小结：天气那么好，我和奶奶去买菜，心情特别高兴。（引导幼儿用轻快的歌声来表现歌曲情绪。）
哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，呀！
小结：菜买了那么多，篮子里装得满满的，拿也拿不了。给自己加加油！
（引导幼儿在歌词部分表现出拿不了菜的感觉，再用干脆、有力的声音表现“呀”。
、幼儿完整演唱歌曲，表现歌曲高兴的情绪。
（1）师幼一同完整演唱歌曲。
方才是我和奶奶