文档介绍：非会计专业会计学基础教材内容的结构再造
非会计专业会计学基础教材内容的结构再造
摘要:《会计学基础》是经管类非会计专业的一门必修课,一本好的教材应该是自成体系,教材内容应该符合专业学习的要求。然而本文通过对我国市场上公开发行的会计学基础教材采用随机抽取的方式进行调查,发现专门针对经管类非会计专业的教材很少,且内容设计上不符合专业培养的目标。本文对教材内容进行重新设计,希望能满足非会计专业会计学基础课程学习的要求。
关键词:非会计专业教材调查内容结构
一、会计学基础教材的现状分析
目前市面上针对初学者接触会计、认识会计的入门教材主要内容大致相同,虽然名称称谓各异,但在本质上都是从核算的角度来介绍会计学的基本理论、原理和方法。因此在这里,我们将这一阶段的会计学教材统称为会计学基础。
(一)非会计专业的会计学基础教材数量稀缺
会计学基础是广大经管类专业,如市场营销、经济学、工商管理等经济管理类专业的一门必修基础课,经管类非会计专业的基础会计学教材与会计学专业的教材在内容深度、结构设计上都应该有所区别,我们从网上查阅了公开出版的作为会计学基础入门内容的教材,有《会计学原理》、《会计学基础》、《基础会计学》、《会计学》、《初级会计学》等教材,其中名为《会计学原理》有100多个版本,《会计学基础》200多个版本,《基础会计学》150多个版本,《初级会计学》有50多个版本,《会计学》有50多个版本,我们从中随机抽取国内部分高校,如中央财经大学、上海财经大学、北京大学、中国人民大学、厦门大学出版社及高教出版社、立信会计出版社等出版的1992年以来的40本适合本科使用的教材,从专业分类和教材的连续性上进行抽样调查。具体情况如图1所示。
从图1可以发现,国内大部分教材不作会计专业与非会计专业区别,都定位为一书多用,普遍适用,希望满足多层次的教学需要。这类通用教材占会计学基础教材的98%。近年来出现了市场细分,有些高校专门针对非会计专业的学习而编写出版区别于会计专业的教材,因为非会计专业学习的重点不在于会计循环、会计核算、账务处理程序等各个环节,而是对会计财务报表的解读和对经济业务的透视。这些教材中有的引入大量的真实案例,通过案例分析来进行业务处理的讲解和报表分析,基本上可以满足非会计专业学生学习的需要。但是该种教材的数量较少,只占1%,并且有一部分教材还同时注明适合高职高专学生使用。%教材明确标明为财会专业学生使用。还有极少教材没注明适合对象,这就给教师因材施教带来困难。
进一步调查发现,非会计专业的会计学基础教材的连续性不高。教材的连续性体现教材的质量,教材质量越高,体现的连续性越强,注明为非会计专业教材我们统计最早的版本是2009年出版的。有限的、连续性低的教材版本和庞大的非会计专业学生学习需要的矛盾突出,教师也面临着教材选择的困难。
(二)教材内容没有体现新会计准则的理念
新会计准则在上市公司中应用已经六年了,虽然各高校经管类非会计专业的会计基础教材也纷纷依据现行准则进行了及时的更新和调整,但笔者发现有关教材内容并没有体现新会计准则的新理念。
会计理念是分析会计问题的一种基本的较为稳定的思维方式,是学生学习和思考会计知识的逻辑出发点,2006年会计准则中会计理念发生两大变化:一是公允价值在新准则中的大量