文档介绍：《圆锥的体积》教学设计
白普孝教材内容:义务教育课程标准实验教科书(北师大版)六年级下册《圆锥体积》基础之上的开发和延伸。
教学目标:
:经历圆锥体积公式的建构过程,能运用公式解决一些数学问题。
《圆锥的体积》教学设计
白普孝教材内容:义务教育课程标准实验教科书(北师大版)六年级下册《圆锥体积》基础之上的开发和延伸。
教学目标:
:经历圆锥体积公式的建构过程,能运用公式解决一些数学问题。
:通过猜想、实验、合作等探究圆锥体积公式的建构过程。
:在充分参与数学活动的过程中激发学生探究数学知识的欲望,促进合作意识,分享学****成果,享受数学体验。
教学重点:圆锥体积公式的建构及应用。
教学难点:正确探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系。
设计理念:
打破了常规铺垫孕伏的教学模式,我用节目的形式进入课堂,情境真实自然,设计新颖独特,很好地切入学****主题,学生感觉新鲜、刺激,富有趣味性和挑战性。
如果把数学知识比做河对岸苹果树上的果子,学生比做采摘苹果的人,那么教师则是联系两岸的桥梁。因此,我改变了教师演示、学生观看的传统教学模式,给学生提供足够的时间和空间,放手让学生分组实验,最终实现意义的建构。
教具准备:等底等高的圆柱体和圆锥体5套、量筒5个、纯净水、实验报告单、课件。
学具准备:狐狸大婶、虎虎、羊羊、兔兔头饰,圆锥、圆柱冰激凌道具。
教学流程:
一、童话激趣,抛出问题
“小喇叭”音乐
2.“六一之声·童话王国”
主持人:现场的观众朋友,大家好!欢迎大家走进“六一之声”,我是你的朋友林乐乐。今天,和我一起做节目的还有数学老师白老师。白老师,您好!
白老师:主持人,你好!观众朋友们,大家好!
主持人:在今天的“童话王国”栏目里,请您欣赏“狐狸的忽悠”。
主持人(旁白):在童话王国里,长着一片茂密的大森林,森林里住着许许多多的小动物。(课件出示背景图片,同时播放《森林中的一天》背景音乐)这天,小动物们又迎来了一个重要的节日——森林狂欢节。看,虎虎、兔兔、羊羊正在陆续赶来。
狐狸大婶:虎虎,你今天打扮得可帅了!今天,大婶这里有最好吃的冰激凌,想买一个吗?
虎虎:拿一个。
狐狸大婶:要哪个?(实物投影圆锥形冰激凌和圆柱形冰激凌,、2元。)
虎虎:这个。(投影圆柱形冰激凌)
狐狸大婶:这个不划算,你看,这两个底面相同,高度又一样,价钱还便宜。
虎虎:还真是的,我就买您说的这个。
(接着兔兔也以同样的方式买了一个。)
羊羊:不要这个,要那个。
狐狸大婶:这个不划算。你看,这两个底面相同,高度又一样,价钱还便宜。
羊羊:我才不要这个呢,您还想忽悠我喜羊羊。
主持人:现在请现场的观众朋友们,在数学老师的指导下,用实验的方法证明等底等高的圆锥和圆柱谁的体积大,它们二者之间有什么关系,从而揭穿狐狸大婶的谎言,见证喜羊羊的聪明。
:圆锥的体积
二、探究新知
(一)分组实验
。(课前已发放到各小