文档介绍：诗歌朗诵比赛评分标准内容标准分数）服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调;1(
精神饱满，姿态得体大方；精神20分
表演能和朗诵融为一体；面貌
能通过表情的变化反映诗歌的内涵；
表演者使用的全是方式与众不同，给人耳目一新的感觉；朗诵形，朗诵富有韵味和表现力，能与现场观众产生共鸣（30分）；分）20精神面貌（
1服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调；、精神饱满，姿态得体大方；2、表演能和朗诵融为一体；3、能通过表情的变化反映诗歌的内涵;分）组织形式（20、表演者使用的全是方式与众不同，给人耳
目一新的感觉；朗1诵形式富有创意。上下场迅速有序、有礼貌;、形式新颖、灵活多样，整体效果好。朗诵形式富有创意，配2以适当伴舞或配乐或以其他富有创意形式朗诵。
、主持人开场白（张佳慧）二、小学部杨校长宣布评分标准及细则三、主持人宣布（）萧军义校书香文化进校园，诗歌朗诵比赛开始
请评委老师公布获奖名次，颁发奖品四、请赵校长对本次活动做总结五、
六、主持人宣布闭幕（萧军义校书香文化进校园，诗歌朗诵比赛）诗歌朗诵比赛评分标准及细则评分细则（一）规则1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序2、
主持人宣布选手出场后，选手应立即上场，超过一分钟者视为弃权3、每位选手朗诵时间控制在3-10分钟（二）办法去掉一个最高分，去掉一个最低分，合计平均得分。（三）标准诗歌朗诵比赛的评分标准由朗诵水平、精神面貌、艺术效果三部分组成，满分为一百分。具体评分标准如下：分）60朗诵技巧（、朗诵内容符合本次比赛要求，主题积极向上，感染力强（1分）；10、吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，2分）；20表演完整（、能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能3分）；30与现场观众产生共鸣（分）精神面貌（201服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调；2、精神饱满，姿态得体大方;3、表演能和朗诵融为一体;4、能通过表情的变化反映诗歌的内涵;组织形式（20分）1、表演者使用的全是方式与众不同，给人耳目一新的感觉；朗诵形式富有创意。上下场迅速有序、有礼貌;2、形式新颖、灵活多样，整体效果好。朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐或以其他富有创意形式朗诵。
成绩统计
精神面貌组织形式朗诵技巧合计成绩统计年级姓名内容得分精神面貌组织形式朗诵技巧合计成绩统计年级姓名内容得分精神面貌组织形式朗诵技巧合计
小学部各班诗歌朗诵成绩统计表年级姓名得分名次
：一等奖：三等奖:
45
一等奖：二等奖：三等奖:
二等奖：一等奖：三等奖:
诗歌朗诵比赛评分标准及细则评分细则（一）规则1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序2、主持人宣布选手出场后，选手应立即上场，超过一分钟者视为弃权3、每位选手朗诵时间控制在3-10分钟（二）办法去掉一个最高分，去掉一个最低分，合计平均得分。（三）标准诗歌朗诵比赛的评分标准由朗诵水平、精神面貌、艺术效果三部分组成，满分为一百分。具体评分标准如下：
朗诵技巧（60分）
1、朗诵内容符合本次比赛要求，主题积极向上，感染力强（10分）；2、吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整（20分）；3、能恰如其分地表达诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与现场观众产生共鸣（30分）；精神面貌（20分）1、服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调；2、精神饱满，姿态得体大方；3、表演能和朗诵融为一体；4、能通过表情的变化反映诗歌的内涵；组织形式（20分）1、表演者使用的全是方式与众不同，给人耳目一新的感觉；朗诵形式富有创意。上下场迅速有序、有礼貌；2、形式新颖、灵活多样，整体效果好。朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐或以其他富有创意形式朗诵。（四）奖项：
一等奖级二等奖年三等奖一、二、三211四、五、六111七、八、
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