文档介绍：1、初中数学教学仪器主要目录序号编号名称规格型号功能单位数量单价 1 01011 计算器函数型个 2 10003 直尺 500mm 只 3 10005 钢卷尺 2000mm 盒 4 20001 三角板一、适用范围适用用于学校教学。二、技术要求 1、演示用 60°、 45°各1。三角板分 60°、 45°各1块。 2、应无节疤、无裂纹、不易变形、坚硬并经脱脂干燥处理的木材制成。 3、等腰直角三角形,其斜边长为 580mm ,两底角为 45度。 4、直角三角形的长直角边为 580mm ,但与斜边的夹角为 30度,另一底角为 60度,所有角度误差不超过±2度。 5、三角板边宽不小于 40mm ,板厚不小于 5mm ,表面浅色漆,漆层均匀,在等腰直角三角板的斜边上和直角三角板的长直角边上印有刻线数码,有效示值全长为 55cm 最小刻为 ,每 1cm 的刻度线上标有刻度数码。 6、三角板平面度误差不超过 1mm ,各边的直线度误差不超过 1mm 。 7、三角板的刻度线应垂直达到尺边, 刻线和数码应清晰、正确、不得有重线、断线、缺字。付 5 20002 圆规一、适用范围用于小学数学教学演示。二、技术要求 1、有圆规脚,粉笔夹,圆心定位钉和夹紧螺检各部分。 2、两脚用 M6螺丝连接,由蝶形螺母调节松紧,两脚是最大张距不小于 600mm 。3、木材选用无疤节、无裂纹的优质材料,并经脱脂干燥处理。个 6 20003 丁字尺 丁字尺外形尺寸不小于 1200 × 250 × 4mm ; 丁字尺有效刻度 0- 1000mm ,每小格分度值 1mm ,第 10mm 处有数字标注,全长误差≤ 2mm ; 丁字尺内角为直角,平面翘度≤ 2mm ; 由透明的有机玻璃制作。个 7 20004 量角器一、适用范围角度测量仪器,小学数学教学用。二、技术要求 1、用五层木夹板制成半圆形,圆弧标有以度为单位的角度刻度,直边有以 cm 为单位的长度刻度。 2、外形尺寸: 450mm ~600mm 。 3、刻线和数字排列整齐端正,刻线粗细均匀,线宽为 1mm 。 4、角度误差不超过 1°,长度误差不超过 2mm ,平面度误差不超过 2mm 。个 8 20005 直角坐标黑板符合教学用套 9 20006 探索勾股定理的材料 提供足够充分的典型材料、大小、位置发生变化的各种直角三角形,让学生观察分析、探索直角三角形三边之间的关系 通过锐角、钝角三角形的对比,强调直角三角形的特有性质。 产品的其它技术指标应符合 JY0001 中第四章的相关规定。套 10 20007 多边形拼接条 长度≥ 100mm 由6根不同形状的产品组成,可根据需要拼接成不同形状的图形。 产品由塑料或木材制作。套 11 20008 探索圆的有关位置关系材料 了解圆的有关性质、直线与圆的位置关系、圆与圆的位置关系、弧长和扇形的面积以及圆锥体的侧面积等; 用折叠、旋转的方法探索圆的对称性,用轴对称变换的方法探索垂经定理及其逆定理; 用图形运动的方法研究直线与圆、圆与圆的位置关系等。套 12 20009 探索几何形体展开操作材料 适用于初中几何教学用 选材合理,使用方便。 功能:利于学生了解,圆柱体、圆锥体、正方体、长方体等几何体。展开后的形状及思考有关计算公式的由来。 符合教学大纲要求。套 13 20010 探索几何形体截面操作材料 适用于初中几何教学用。 选材合理,使用方便。 利于学生了解,圆柱体、圆锥体、正方体、长方体等几何体。不同部位、不同角度的截面形状有关计算公式的由来。 符合教学大纲要求。套 14 20012 转盘 适用于初中数学教学用。 选材合理,耐用,可更换内容。 符合教学大纲要求。套 15 20013 投针实验器 适用于初中数学教学用。 制作精细,耐用。 符合教学大纲要求。套 16 20014 塑料球两种颜色,外径不小于 15mm ,配不透明袋套 17 30001 几何形体模型长方体、正方体、四棱柱、四棱锥、圆柱体、圆锥体、球套 18 30002 组合几何体模型 适用于初中几何教学用 选材合理,使用方便。 功能:利于学生了解,圆柱体、圆锥体、正方体、长方体等几何体。展开后的形状及思考有关计算公式的由来。 符合教学大纲要求。套 19 5