文档介绍：高职计算机专业《专业英语》教学实践探讨
高职计算机专业《专业英语》教学实践探讨
摘要:文章针对高职计算机专业外语教学现状和专业外语的特点,结合教学实践,从提高学生学习兴趣、改进教学方法和结合专业特点等方面进行了探讨。
关键词:高职;专业英语;教学方法;计算机专业
专业英语课程是一门特殊的、综合性比较强的专业课。高职专业英语课要突出高职特色,建立“以实用为主,应用为目的”的专业英语教学方式。对于一名合格的计算机专业英语教师的要求既要有扎实的基础英语功底还要非常熟悉计算机专业知识,更要实时了解和掌握计算机发展的程度和知识的更新情况。本文作者结合几年来给的专业英语教学实践,对专业外语教学出现的问题进行以下几方面的探讨。
1 提高高职计算机学生学习专业外语的兴趣
很多高职学生在经历大一的基础英语阶段学习,拿到英语应用能力考试A、B级证书后,错误地认为英语学习已大功告成,放弃了对英语进一步的学习,没有充分利用专业英语这一教学环节。由于缺乏对英语进一步的学明显倒退,这已成为高职专业英语教学中的普遍现象。教师在授课中的主要目标应是培养学生不断提高学习兴趣。为提高学生学习专业英语的兴趣,本文作者采用以下教学手段:
使用多媒体教学手段和利用图书馆数字资源
在条件许可的情况下,使用多媒体教学,将实物插图与专业词汇对应起来,以动画形式放映给学生,这样便很容易使学生将专业英语词汇与已学或正在学习的专业知识紧密联系起来,有效地提高了学生的词汇量。伴随着许多计算机新技术的产生,涌现许多新的计算机专业术语和概念,这就使得计算机英语的学习仅靠课堂是远远不够的。因此,教师应该多教会学生利用现有的网络资源不断更新和扩展自己的专业词汇量。真正提高学生学习的积极性和参与性。另外,专业外语教学应该具有延伸性。老师要经常鼓励学生浏览国内外优秀计算机专业院校的的网站,有条件的可以下载计算机专业视频教学课程共同学习。
培养学生的自学能力
高职学生的英语基础差,虽然通过基础英语的学习掌握了一定的词汇量和语法知识,但是未必能完全正确运用英语来表达专业知识。专业英语的词汇量专业性强,信息量大,更新速度快。因此,要求学生掌握自学方法就尤为重要,在学习和工作过程中主动获得知识、学习技能。如学生在学习装机配置的时候,采取一种游戏竞赛的方式,让两个班的学生按规定的时间内,在黑板上写出各个部件相匹配的单词。这种方法不仅让学生对自己的能力有一个充分的认识和了解,而且有助于学生对专业英语的长久记忆,培养学生的自学能力。
加强课堂教学的互动性和创新性
教师只是技能训练的组织者、指挥者,要培养学生独立阅读英文的习惯,应该以学生操练为主。调动学生的学习积极性,在教学内容中适当增加学生参与的比重,添加课堂的互动,让学生真正参与到课堂中,引导学生对英语的学习产生兴趣。做到“讲解式”与“主动式”教学的结合。定期邀请有一定工作业绩的学哥学姐回母校与学生进行互动交流。开设实训教学,让学生了解、熟悉现实岗位,提高专业素质和综合素质。
2 改进专业外语教学方法
多年来,专业英语不够受到教师的重视,教学方法不够灵活、新颖;教学手段比较落后;评价和考核方法单一等等。成为制约专业英语教学发展的绊脚石。
计算机专业英语单词、术