文档介绍：幼儿生活****惯观察记录表(中班) 幼儿姓名: 观察教师: 时间: 基本情况: 该幼儿 6 岁,男。主要由奶奶负责教养。平该幼儿自信,大方,自我要求比较高。自理能力较强。教育环节教育目标幼儿表现自己独立达到***帮助达到其他表现入院及晨间活动 1 、衣着整洁,愉快进园、接受晨检。 2 、有礼貌地向教师和小朋友问早,向家长再见。早操活动 1 、排队有序上下楼梯(上楼左行,下楼右行) ,不退不搡。 2、按音乐信号进行晨间锻炼, 情绪饱满, 动作准备到位。 3 、自己穿***物,叠整齐后放入自己的柜子里。 4 、双手端凳子,将凳子轻轻放在桌子下。餐前准备 1 、主动洗手(按洗手顺序)。 2 、安静、耐心等待教师分发食物。 3 、值日生为分发餐具。入厕盥洗 1 、知道入厕前后洗手。 2 、按顺序洗手。(1 )卷衣袖; (2 )开水龙头、湿手; (3 )关水龙头、打肥皂; (4 )搓手心、手背、手腕、手指缝; (5 )开水龙头用清水冲洗干净; (6 )关水龙关,水甩在池内; (7 )使用自己的毛巾将手擦干; 3 、能够依次盥洗。 4 、遵守盥洗纪律,不在室内打闹。 5 、不浪费水和香皂。 6 、擦油(秋、冬季)。就餐 1、正确使用餐具( 一手扶碗一手拿勺), 身体坐正。 2 、吃东西时不随便讲话。 3 、不挑食不剩饭,保持衣物桌面、地面整洁。 4、将用过的餐具(碗、盘子、勺) 分别放在指定的地方。 5 、用餐巾擦嘴(双手拿纸巾从嘴两边向中间擦,对折再擦一次)。 6、饭后接小半杯凉开水漱口( 喝一口水, 含在口中。闭住嘴,鼓动腮帮咕噜咕噜地漱洗,吐出口中水。这样反复 3—4次) ,保持漱口桶前地面整洁。餐后整理 1 、值日生帮助教师收整餐具、扫地。 2 、值日生管理督促幼儿漱口、如厕等。餐后游戏 1 、吃完饭后游戏。 2 、可在指定范围内自选游戏玩具。 3 、游戏后将玩具整理好放回原处。入厕 1 、大小便在池内,大便纸扔在纸篓里。 2、不往便池内扔异物, 不在卫生间打逗, 便后迅速离开。 3、自己擦屁股, 穿好衣裤( 内衣塞进裤子里, 不露肚脐与后背)。 4 、便后洗手。 5 、需要时能随时入厕。教育活动 1 、坐姿端正。 2 、注意听教师讲话,不插嘴、不打断教师讲话。 3 、遵守集体活动纪律。 4 、能与同伴友好游戏,不争抢玩具。 5 、能自己整理自己的学具、玩具户外活动 1 、离开活动室外出时,把椅子摆放整齐。 2 、情绪愉快,能积极参加集体活动。 3、不远离老师、小朋友, 游戏、运动时不做不安全的事。 4 、玩具、器械用后放在指定地点。饮水 1 、按顺序取放水杯,不挤、不抢、保持地面整洁。 2 、用自己的水杯喝水,喝后把杯放回原处。 3 、两只手拿水杯,杯口向上,右手握水杯把。 4 、不浪费水。 5 、口渴时随时喝水。午睡 1、按顺序穿***服(脱:鞋——裤子——上衣。穿: 上衣——裤子—鞋) ,衣服脱下后放在指定地方。 2、遵守睡眠室纪律, 轻声走路和上下床, 不大声说笑影响他人。 3 、睡觉不蒙头,不做不卫生的动作如吮吸手指、咬被角、玩东西等。 4 、起床后自己穿衣,离开睡眠室。接受午检。起床 1 、向老师问好,按时起床,自己穿衣、穿鞋、离午检盥洗午点开睡眠室。 2 、接受午检。 3 、搬椅子,入厕、盥洗。 4 、喝水、吃药。 5 、安静吃午点。离园 1、情绪愉快, 知道自己每天的进步, 主动追求成功。 2 、玩具物品放回原处。 3、带好自己的衣物, 有礼貌地向教师、小朋友告别。分析反思: 说明:幼儿达到某项目标时,直接以数字代替标识即可,不必文字描述。对出现问题的项目,可详加说明。幼儿生活****惯观察记录表(大班) 幼儿姓名:王锦观察教师:张玉瑞时间: 2013 年9月基本情况: 该幼儿 6 岁,男孩。家中有爷爷奶奶、父母亲,主要教养人是爷爷奶奶,奶奶事无巨细地照顾很娇惯。母亲是老师,工作忙。该幼儿在幼儿园中,自理能力较差,活泼好动,容易与其他幼儿发生争执和冲突,总是有小朋友将他的行为举止告知老师。教育环节教育目标幼儿表现自己独立达到***帮助达到其他表现入院及晨 1 、衣着整洁,愉快进园、接受晨检。 1 达到。间活动 2 、有礼貌地向教师和小朋友问早,向家长再见。 2 声音洪亮,情绪愉快。早操活动 1 、排队有序上下楼梯(上楼左行,下楼右行) ,不退不搡。 2、按音乐信号进行晨间锻炼, 情绪饱满, 动作准备到位。 3 、自己穿***物,叠整齐后放入自己的柜子里。 4 、双手端凳子,将凳子轻轻放在桌子下。 3 达到。 4 达到, 做不到轻轻地摆放, 需要老师提醒。 1、2 经常在期间打闹说笑, 自控能力差。餐前准备 1 、主动洗手(按洗手顺序)。 2 、安静、耐心等待教师分发食物。 3 、值日生为分发餐具。 1 、很主动,但敷衍了事。 2 、会