文档介绍：This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
四年级下册轴对称教学设计
新人教版小学数学四年级下册 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
四年级下册轴对称教学设计
新人教版小学数学四年级下册《轴对称》教学设计
执教者：罗水珠
授课时间： 月 日
教学内容：
教材第82页的内容及第84页练****二十
教学目标：
通过观察图形，体会轴对称图形的特征，通过数一数对应点到对称轴的距离，概括出轴对称的性质。
会画出一个轴对称图形的另一半，掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键点的对应点，再连线。
让学生在探究的过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美观念和学****数学的兴趣。
教学重难点：
体会轴对称图形的特征，能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。
教具准备：
多媒体课件
学具准备：
学****单
教学过程：
一、创设情境、复****轴对称图形的特点、引入新课
：这节课我们先来欣赏一些漂亮的图形，边欣赏边思考：这些图形有什么共同点
：它们都是轴对称图形。
：老师手中的这棵树是轴对称图形吗你是怎样判断的呢
：
：那你认为怎样的图形是轴对称图形呢
，师板书（对折 完全重合）
：对折后折痕所在的位置就是它的对称轴，师边演示画对称轴边说对称轴要用虚线表示，而且要画出头。对称轴你会画吗
。
。（谁愿意把你的想法和大家分享一下）
：完成得真不错，看来同学们对于轴对称图形已经掌握了不少知识，今天我们就继续来研究轴对称图形的特性。（板书课题：轴对称）
二、探究新知，轴对称图形对应点的特征。
1、出示书上例1图。
师：同学们，你们看，现在老师把这棵松树请到了大屏幕上，我们还能用对折的方法来判断它是轴对称图形吗怎么办（请出方格图）为了研究方便，我们把它请到方格纸上，或许有它的帮助你能找到好方法。请大家拿出练****纸先独立思考。（找一找，数一数，连一连你能有什么发现）
，完成后可以和同桌之间交流。
：
（1）指名回答。
（2）师根据学生回答出示一组对应点，并说出对应点的特征。
。师提问：你能找出O点的对应点吗
：同学们，刚才我们找出了那么多的对应点，你有什么发现
小结：轴对称图形有无数组对应点，每组对应点连线和对称轴是垂直的，每组对应点到对称轴的距离都相等。（板书）
下面你能用所学的知识解决这题吗请你在练****纸上填一填。
强调：在找对应点时应该注意什么呀
三、动手操作，画出轴对称图形的另一半
。
师：同学们这是一个轴对称图形，猜一猜，这是一个什么图形你能补全下面这个轴对称图形吗画之前请先思考一下怎样才能画得又快又好
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