文档介绍：愉快的梦教学反思
开心的梦教学反思 篇1
《开心的梦》是一首抒情轻松的歌曲，同学们特别宠爱这首歌曲。
小同学具有活泼好动、充溢想象的特点，因此在我在打算这节课的过程中留意创设情境，培育爱好，发展同学的想象力，激发他们的创作欲望涵，采纳师生互动的学****方式。让学生主动参加，合作学****教学中留意敬重每个学生的个体差异，让每一个孩子都能感受、体验音乐，享受音乐所带来的欢乐。本着把“突出审美，深化歌曲的主题”这根主线贯穿教学过程的始终。每个环节的设计都注意培育学生的实践实力与创新精神。突出了学生主体的作用。在生动好玩的氛围中让学生学****音乐、感受音乐、表现音乐和创建音乐。
这节课在教授6/8拍这个新学问之前，我让学生先复****了3/4拍歌曲《大家来唱》，并了解其含义及其强弱规律，再引出新学问。这样做不仅降低了难度，也让学生更易于驾驭和理解。而且因为这首歌曲也是一首二声部合唱，所以用在学唱歌曲前，就让学生练****二声部发声，起到了事半功倍的作用，因为这些学生是我从一年级带上来的，视唱基础较好，用视唱法教学很快就能突破难点，也能更好的突出重点，对唱曲的学****应当是主动高效的，可能因为本课的课堂容量太大了，所以最终的观赏教学没有进行完，边实践边调整，也是探讨课的真正意义之所在。
开心的梦教学反思 篇4
《开心的梦》是一首美丽抒情的童声二声部合唱曲，它描绘了儿童在梦中奇妙的想象，同时也反映了他们对生活、对自然景象的相识和理解，歌曲具有摇蓝曲的特点，6/8拍，速度较慢，节奏改变不大，表现了安静，悠然的意境。歌曲第一乐段旋律多处于中音区，音乐宁静而神奇，其次乐段进行合唱，音响更为丰富，好象孩子们看到奇妙景象，并发出惊喜的响喊，整首歌反映了儿童对新颖而美妙的事物所怀的憧憬和追求。
基于这样的教材，我确立了精确、美丽地进行二声部合唱并初步表现的教学内容，努力贯彻新课程标准中“以音乐审美为核心”，“以爱好爱好为动力”的理念，引导学生主动参加音乐活动，感受、体验、发觉并创建、表现和享受歌曲美的意境，力图使学生能够达到用连贯、流畅的声音，自然、清楚的吐字，进行和谐、均衡的二声部合唱，同时用自己宠爱的方式表现歌曲目标。
课的一起先，我就努力营造共同参加的氛围，师生一起用柯达伊手势复****演唱了音阶，设计的找三度音嬉戏，师诞生对，再合，实际隐含的是对学生的二部和声的感受和简洁的二部合唱创作实力的培育及听辨，记忆实力的熬炼，学生通过自己的体验，感受到识谱的，简洁和二部合唱创作也比较简单，同时这也相当于演唱前的一个发声练****为后面的歌颂作打算。
惊慌接唱之后，我与学生进行谈话沟通，说说你做过什么样的梦，梦中的你都到哪些地方去了，结合学生的生活实际导入，调动起学****的爱好。有一位小挚友，他也做了一个开心的梦，一起来看看，结合课件图片学生说说梦见了什么，转入新课《开心的梦》的教学，学生从图片感受到这个梦很奇妙，似乎到了童话王国一样。接着老师就引导学生来听听日本两位词、曲作家给这个奇妙的梦谱上的奇妙音乐，学生通过闭目倾听，进行初步的音乐感受，并竟相发表自己的见解，初步感觉乐曲安静、娴静的使人入睡的心情，那好，再观赏一遍，让梦之船带着大家进入漂亮的梦境，学生不由自主地跟随着音乐摇动身体，为什么会有这样的摇曳感呢？紧接着便带领学生复****6/8拍，通过拍手以及学生