文档介绍：幼儿园角色游戏中的幼儿情商培养分析
摘 要:个人的发展不仅对智商具有一定要求,更重要的是良好的情商。因为情商关系到与其他人的沟通交往、合作协调能力等等,这是成功的必要条件。基于此,针对幼儿的教育不仅要通过各种方法提高幼儿的智力幼儿园角色游戏中的幼儿情商培养分析
摘 要:个人的发展不仅对智商具有一定要求,更重要的是良好的情商。因为情商关系到与其他人的沟通交往、合作协调能力等等,这是成功的必要条件。基于此,针对幼儿的教育不仅要通过各种方法提高幼儿的智力发展,还需要通过有效的教学方法引导幼儿形成良好情商。幼儿教育中游戏占据重要地位,这是基于幼儿爱玩爱闹的天性决定的,也是激发幼儿参加教学活动热情的必要措施。通过在幼儿园角色游戏中发展其情商,往往能够取得良好效果,这是因为角色游戏将幼儿置入具体的环境和角色中,通过游戏活动能够有效提高其沟通能力、合作能力、动手能力、协作能力等等,最终有效促进幼儿的情商发展。
关键词:角色游戏; 幼儿; 情商培养
中图分类号:G610 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2019)12-085-001
情商又叫做情绪智力,指的是一个人在人际交往过程中感受、理解他人,表达自身、控制自己情绪,与他人有效沟通等方面的能力。情商对于一个人的发展具有关键作用,如果一个人仅仅具有高智商而不具有良好情商,那么他在学****工作过程中往往会遇到各种问题,最终影响到其学****工作效果。基于此,针对幼儿的教学不仅要积极关注幼儿智力发展水平,还需要采用科学教学方法提高幼儿情商。幼儿教学过程中最经常应用的一种模式就是游戏教学,老师可以利用角色游戏来引导幼儿进入具体的角色,在此基础上鼓励幼儿学会从他人角度出发,引导幼儿学会沟通、表达和合作,最终促使幼儿形成良好的情商。
一、创设适宜环境,学会管理自我
不同年龄段的幼儿其心理生理发展水平不同,因此具有不同的性格特点和行为特点,基于此,老师在组织幼儿开展角色游戏的过程中,要充分考虑到幼儿具体情况,结合角色扮演的对象科学选择,从而达到最佳的教学效果。
,设置生活化游戏环境
要有效培养幼儿的情商,首先要在角色游戏中为幼儿创造一个生活化的游戏环境,这是因为幼儿往往从自己经历和感受出发。通过生活化情境游戏,可以引导幼儿对具体角色的语言、行动、心理等进行初步了解,在此基础上引导幼儿进行思考和反思,促使幼儿准确掌握角色对象的心理活动,进而提高其感受能力。另一方面,在组织幼儿开展游戏的时候,需要注意培养幼儿的自理能力,并利用游戏引导幼儿对互相关爱、友好相处等品质实现学****br/> ,创设情境化游戏环境
情境化游戏环境指的是幼儿在游戏过程中为其提供一个具体的行动环境,促使幼儿对自己扮演的角色的心理、行为产生良好理解,在此基础上促使幼儿对相关内容进行积极主动的探索和思考,这种情境能够将幼儿代入具体的游戏环境,能够有效强化幼儿的游戏体验,提高幼儿的游戏热情,并通过情境游戏促使幼儿尽情融入其中。
二、提供合理材料,培养善交他人
,培养合作能力
为了提高幼儿的游戏体验,老师需要在角色游戏中为幼儿提供原生态材料,这可以帮助幼儿迅