文档介绍：我们的校园教学反思
我们的校内教学反思1
本单元是以描写祖国大好河山为内容的写景的文章，因此本单元的****作也是写景的****作。单元****作要求：“我们都爱自己的校内：它或许像一座漂亮的花园，绿草如茵，花团锦簇；它或许仅有几座平房，几棵老树，一问题，培育收集、整理、分析信息的意识和实力。同时，还渗透爱祖国、爱学校的思想教化。反思本节课，有以下亮点：
一、让学生成为学****活动的“小主子”
采纳的嬉戏活动引入，让学生体会什么是平面图，学会识图；学生作为“校内的小主子”，探讨“我们的校内应当添设什么”，自己探讨设计留意事项，动手设计新校内的平面图，并由学生自己进行评价。
二、让学生充分动手“活动”
在活动课前，组织学生进行实地考察，社会调查，通过调查比较本学校和其他学校的详细状况，既为重新设计新校内打下基础，学生学****乐收集和选择所需信息的方法。
三、给学生充分的想象的空间
让他们自己去设计并完成志向中校内的设计平面图，并向全体同学进行展示说明。从学生课堂回答问题和他们设计、展示志向中校内平面图的状况来看，学生的学****效果是较好的，学生能够自己动脑，动手、小组成员合作，学生的综合实力得到了熬炼，基本上达到了教学目标。
但是，课堂上生成的问题与我的预设还存在很大的差距。例如：学生回答问题时比较零散，思维还受到局限，想象的空间还比较狭窄，我自身的引导还不够，有时候还忽视了对学生的有效评价。反思课堂，我肯定会扬长避短，上出更精彩的课来。
我们的校内教学反思4
一年级的小学生对校内的相识并不深刻，因此进行必要的校内参观可以让学生从感官上初步了解学****环境，为今后能够深化了解学校打下基础。从学生自身考虑，对学校的了解可以增进他们对学校的宠爱之情，增进师生之情，增进平安意识，对其今后的学****生活有很大的帮助。通过本课的学****不光使学生了解学校的基本设施，同时还要让学生学会自己去发觉问题、解决问题的方法、实力。
利用“探密小分队”的形式，进行校内的参观活动。它的优点是让每位同学都成为这个小分队的成员，增加活动的神奇感，从而激发同学的爱好，更好的对校内进行视察。
利用动手画图的活动，让学生充分呈现自己的才华和优点，发挥其创建力和想象力，激发学生学****的爱好。
通过对学生上课的成果分析（他们画的图。）了解学生的学****状况，从而分析学生驾驭学问的效果。从结果看出，大部分学生对这样的上课内容的支配感到爱好十足，同时他们都通过这堂课了解了学校的基础设施，。
我们的校内教学反思5
“从数学的角度提出问题、解决问题，并综合运用所学的学问解决问题、发展应用问题”是《标准》中提出的培育目标。《我们的校内》是一节实践活动课，无论从内容上还是形式上都给人以全新的感觉。它供应给学生的是他们宠爱的、熟识的场景。因此，我在教学过程中依据学生的思维特点做了一些尝试，把课堂内的教学扩展到课堂外的教学，努力为学生创设一个主动参加、主动学****的课堂环境。
首先，我以闲聊的方式引出学生熟识的场景，从而使学生轻松地进入课堂;其次，把孩子们宠爱的课外活动通过课件带进课堂，让他们在回忆自己活动的过程中学****思索;然后，由学生视察笑脸统计图，使他们初步了解统计图的用途和意义，获得初步的统计学问;最终，在师生、生生的互动中设置情境，激励学生从实际生活中提出数学问题，并会运用不同的方法加以解决，使学生在玩中学，乐中悟。
总之，让学生不断经验从生活中提出问题和解决问题，给学生创建有利的条件更易于学生去感受学问、领悟学问。
我们的校内教学反思6
本堂课属于一节综合活动课。也是对本学期所学学问的一个输理与回顾。在课堂设计时，为了贴近学生的生活实际，我拍摄了学生在本校的一些活动图片，让他们有种亲切感，从而激起学生的学****爱好。
起先时，我一共设计了5组活动图片：跳绳活动、跑步活动、羽毛球活动、跳舞活动、乒乓球活动。活动过程中有意识地支配男女生人数，以及队列状况。目的是为了让学生有效的提出并解决一系列的数学问题。比如说，在跑步活动中，支配学生前后有序的排列，引出数的序数含义；在跳绳活动中，有的摇绳、有的正在跳、有的打算跳，从而引出连加算式；还有，在乒乓球活动中支配11人，并且分为三堆，就很自然的引出20以内进位加法、连加和“凑十法”。完成统计图时，先让学生真正理解图意，然后老师示范，再学生独立完成，一步步引导，把统计观念渗透到学生脑海中，最终发散学生的思维，让学生依据统计图尽情的提问并解答。
整堂课，以情境提问的形式巩固学问。在提问过程中，老师用技巧性的语言引导学生，感觉引导还是比较到位，学生也能用完整的数学语言提出问题并解决。在整个过程中，组织得很严密，用数学问题贯穿整堂