文档介绍：我的青春我的梦做合格共青团员征文「荐读」
我的青春我的梦做合格共青团员征文
我们从幼儿园到中学，始终是怀揣着幻想长大的。
我的书屋我的梦。是啊，有书读是人世间最美的事了。在飘香书屋里是最暖和的地方，在这里我度过了很多与书为伴的我们的想法，会讲一堆枯燥乏味、令人心烦的阅历理念。他们总是居高临下，总是引经据典，总是喋喋不休，总是提示我们要为自己的志向去奋斗，说白了就是做题做题再做题，背书背书再背书。对此，我们除了表里不一地默认又能说什么呢?
他们的心距我们的心是那样的遥远，他们的志向距我们的幻想是那样的风马牛不相及。相互隔阂，互不理解，一道天堑般的代沟横亘在我们与他们之间。
他们往往会拿成果来推断一个学生的好与差。可成果好又能说明什么?充其量说明你在课堂仔细听讲了。商丘市第四中学校长、特级老师马廷勋曾说：国内的应试教化就是熬煎教化’!熬煎学生!熬煎家长!熬煎老师!因此，我一贯建议同学们，要扬长避短强实力绝不能因为一个学生某一方面的智能差，就说这个学生是笨学生。比如，那么多奥运冠军，那么多足球巨星，有几个数学、语文好的?但是你能说他们不聪慧吗?能说他们不是人才吗?但是，在我们国家的许多学校，在许多家长和老师的心目中，却只把那些能考上高校的当人才他说的多好啊!他是理解我们的，更是理解教化的。惋惜曲高和寡，他的声音传不了多远，更形成不了社会共识。
细致回想这十几年来的生活，我们只是在拿着青春的筹码去换取高考的分数。起早贪黑，连个安生觉都睡不好。在校的时间比在家的时间多，见老师的时间比见父母的时间长。白天坐在教室里，晚上回家还要学到深夜，甚至连基本的睡眠都不能保证。都说付出才会有回报，可这代价未免也太大了点吧。君不见有多少人一心扑在成果上，却在社会生活中成了低能儿?君不见一所所中学，有一半甚至超过80%以上的学生都戴上了近视镜?君不见有多少人报考高校，为确保胜利而填报自己并不真心喜爱的志愿?有多少高校生、探讨生毕业后又用非所学，甚至找不到工作当年他们不是被认为最聪慧最勤奋吗?在学校不是总排前几名吗?不是父母、学校的傲慢吗?为什么还这样?我觉得，这一切只能说明一个问题：这十几年的学****内容有问题，学****方法有问题，学****目标有问题，学****评价有问题!
我不是怒放高原的并蒂雪莲，也不是跨越海峡的希望之翼，生活的平淡，单调整奏更无法想象用灵魂演奏的生命音符是怎样的美丽。遥望着苍穹中那个最绚烂的星星，一份宁静，一种困扰，只是花影压重门
学****的东西若不生成实力，没用!社会就这么现实，这么残酷。适者生存的原理也体现在教化中。不是说会背书本学问，会做全部****题就算成才了。光会读死书的人，满脑子之乎者也、几何证明什么的，根本就是奢侈时间、奢侈金钱、奢侈生命。可纵观现实，有多少人走在这样的循环里，在混沌茫然中失却了原本灵性的自己啊!对此，有谁替我们难受?有谁替我们惋惜?有谁替我们解除其间的障碍?没有话语权的我们，该向谁诉说?
我到省城读中专时，仿若毫无缘由，突然就对书着了迷，读而上瘾，整日里手不释卷。之所以有书可读，有闲得读，盖因学校有一座四层高的图书楼，楼内藏书多数，而其时我们的课程也并不惊慌，吃住皆在校舍。我那时对随园主子提出的书非借不能读这一观点委实是顶礼膜拜一来囊中羞怯，无钱买书;二来亦无须购阅，图书馆便是我