文档介绍：我长大了小班教案
我长大了小班教案1
活动目标：
⑴通过看照片、录像使幼儿知道自己会慢慢长大。
⑵帮助幼儿了解自己在身体和学****生活实力等方面的改变。
⑶培育幼儿主动的自我意识和宠爱自己的情感。
活动打算：
我深刻意识到：当今社会幼儿接受的簇新事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主见。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满意他们新奇、求知的欲望了也不利于培育他们主动学****主动探究、主动解决问题的实力。现在，在学****过程中，他们更情愿和老师一起去发觉、尝试、探究，最终得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、驾驭好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是须要一个老师而是须要一个合作伙伴。
我长大了小班教案3
(一)设计思路:
我班幼儿100%是独生子女,在他们身上存在着自我服务实力差,只知被爱而不懂关切别人的问题,这不利于幼儿良好特性心理的形成。依据小班幼儿好玩、好嬉戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教化的要求,我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康嬉戏“我长大了”。在嬉戏中,我依据日常视察,驾驭了我班幼儿分不清衣服前后这一实际状况,设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点,并让幼儿知道自己长大了,要关切、帮助别人。
(二)活动目标:
在嬉戏中让幼儿知道自己长大了,自己的事要自己做。萌发幼儿学****关切别人的情感。
(三)活动打算:
1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。
2、木偶2只、小舞台
3、录音带:《小小手》等、录音机
(四)活动难点:区分领子的凹凸
(五)活动过程:
一、嬉戏起先,引导幼儿爱好
1、早晨空气真好,小伙伴们,我们一起做运动。(放录音师生共同做律动)
2、咦,小猫***和小狗怎么没有来?我们去找一找好么?
二、进行嬉戏:
1、嬉戏情景一:小猫***在门口哭
1)提问:咦,谁在哭呀?我们去问问它为什么哭?***哭得这么难过,怎么办?(引导幼儿知道长大了会关切别人)手帕是怎么叠的?(引导幼儿边做边说)
形式:个别--集体
2)用***的话总结:我知道了,原来是边对边,角对角把手帕叠整齐。感谢你们,我回家去试一试,再见!
2、嬉戏情景二:小狗在门口哭。
1)提问:哎呀,谁在哭呀?我们也去问一问它为什么哭?(接着引导幼儿知道长大了,会关切别人)小狗不会穿衣服,怎么办?你们是怎样穿衣服的?(让幼儿动手操作穿衣)
2)视察幼儿穿衣状况并随机提出问题
小狗的话:咦,怎么有的小动物把字穿在前面,有的小动物把图案穿在前面,我学谁呀
引导幼儿视察并提问:中洞洞(领子)是怎么样的?低的穿在前面还是高的穿在前面
随机让幼儿视察衣领凹凸特征明显的同伴,知道低领在前,高领在后并这样穿的道理
小结:原来低领穿在前面是很舒适的。
3)引导幼儿帮助同伴(正确穿衣)
4)小狗的话总结:现在我知道怎样穿衣服了,低领在前面,高领在后面,先套大洞洞,再套小洞洞,最终小手伸出小洞洞。感谢小动物,你们的本事真大。
我长大了小班教案4
活动目标：
1、通过活动使幼儿增加自我意识，体验成长的欢乐。
2、引导幼儿学****口齿清晰地朗诵儿歌。
重点、难点：
。难点是口齿清晰地朗诵儿歌。
活动过程：
听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿爱好：小挚友长大一岁了，你觉得你有什麽改变？
谈话活动：
新年过去了，小挚友又长大一岁，现在实际岁了？
今年你有那些改变？
小挚友会做哪些事情了？
老师总结今年一年幼儿的改变和进步：如能高兴奋兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。
3、观赏儿歌《长大一岁了》，提问：
布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？
小挚友长大一岁了，你应当做哪些力所能及的事情？
4、学****朗诵儿歌。
5、嬉戏《好宝宝才艺展示》
幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方，如会自己穿***服，会背儿歌讲故事。
生活活动：
供应多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。
环境创设：
师生共同布置教室。
家长工作：
引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝愿。
活动反思：
1）幼儿敢于在集风光前展示自己的进步，初步学****驾驭了儿歌内容。
2）支持关注每个幼儿每一滴进步，并刚好激励表扬，使幼儿在欢乐中再接再厉。
3）通过儿歌，幼儿的自我意识增加了。
我长大了小班教案5
活动目标：
1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。
2、尝试运用各种感