用列举法求概率反思04.doc

文档介绍：《用列举法求概率》的课堂教学反思
《用列举法求概率》是九年级上册的内容，也是中考的考点之一，
学生在考试时也容易出错的内容。但这次要面对的是不同的学生，所
以，在备课时，为了激发学生学****的积极性，我在引入课题时动了很
《用列举法求概率》的课堂教学反思
《用列举法求概率》是九年级上册的内容，也是中考的考点之一，
学生在考试时也容易出错的内容。但这次要面对的是不同的学生，所
以，在备课时，为了激发学生学****的积极性，我在引入课题时动了很
多脑筋，最后选择了用“摸球”引入。经过具体实施得到了良好的效 果。
一、 创设情景，设计好引入环节。
铃声一响，我就拿着一个不透明的袋子，向学生说明游戏的玩法。
学生一听，顿时兴趣提高了。在第一次游戏时，同学们都很积极地参
与。学生的热情很高涨。游戏结束，我顺势提出：“如何求出摸到白
球的概率？”有的学生立即就可以答出来：“用摸出白球的个数除以
球的总数”。这时，我让学 生用自己总结出来的方法来做学案的 1-4
题。其中，第 4 小题是让学生再来一次方法小结。这做法，我觉得还 是比较成功的。
二、 努力调动 学生的学****情绪。
在学生尝试到解题的快乐后，我立即带着学生进入第二个考点，
即两点事件的概率，不放回地摸球。第三个考点，即放回地摸球。不
放回地摸球， 也采用抽奖的形式，学生在开心之余，积极投入学****br/>并总结学****方法。而在复****第二个知识点时，让学生直接做题，自己
想出解题的注意点。学生很投入，课堂气 氛好。学生表现出在完成
这两个知识点的复****后，全班同学一起部结这两种考点的异同。这时， 再通过练****令学生更加熟练地掌握这