文档介绍：支教个人总结
支教个人总结1
从XX年8月中学到9月中学，我们正接连的赶到自己的支教岗位，呆着我们的一枪热血，希望我们的半年过的绘声绘色，在07的引导下，我们义无反顾的走向了一个一个的恶小山村，我们坚信，那里使我们幻想起先的地方，我教。
但我作为心星家教志愿者协会的负责人，有责任、有义务完成协会最大的一项工作，我必需组织这次义务支教，并保证它的顺当进行。所以在筹备支教时，我想尽一切方法使它更具有意义。决心在长沙为湘西的孩子募集一个“爱心书社”，努力打造一支“学习型志愿者团队”，把原先两个星期的支教时间延长到二十天，并带给孩子们一个欢乐而充溢的暑假，在这二十天里给当地人留下一批完备的高校生形象，肯定努力帮助贫困家庭的孩子联系资助······
而现在以上种种设想均已实现或是正在实现，毋庸置疑，这些措施大大增加了此次支教的实际意义。假如真正圆满完成了以上几项设想，信任无论是哪只队伍的哪次支教都是胜利的，都是有意义的。这些设想可以使得否定支教的人重新谛视支教。
刚到补抽乡，支教还没进行时就连续遇到了两个巨大的困难。首先是原定的支教小学过小，如不能换到更大的学校，全部的支教安排必需跟着调整，许多的设想将成为泡影。经过艰难地努力换到中心小学后，校长却不允许我们召集学生到中心小学上课，如不能解决，无法想象今年的支教会是怎样一个情景。不仅如此，在校打算阶段、支教期间还不断地出现各种各样的艰难困苦，我们面临着一次又一次的考验。但这些问题最终都得以顺当解决，面对困难，我们毫不畏惧，迎难而上。我为我们面对困难时的魄力与志气而感到骄傲，更为我们在解决问题时得到的成长而感到兴奋。
拿着队员们的总结、日记，看到队员发自内心的感慨、不断成长的印迹。我知道我们的支教是有意义的，我们的队员在成长，在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用终身。
当地的孩子们虽是可爱，但终归年纪小、不懂事，有许多做得不尽人意的地方。见到我们也不打招呼，看完图书后不放回原位，借东西不说感谢，上课不敢发言······
但经过不断地努力，我们欣喜地发觉在路上时常能听到“老师好”了，码放整齐的图书再也不用时时常地整理了，借出乒乓球、羽毛球时常能听到“感谢”了，课堂气氛越来越活跃了······
孩子们点点滴滴的变更，我们都记在心头，因为这些都是我们努力付出的回报。看着孩子们的进步，我们欣慰自己的付出实现了价值，遗忘了困难带来的伤痛，知道我们来这一趟是值得的。
虽然近些年对于教化的重视程度有很大的提升，但湘西地区的教化现状很让人担忧。窘迫的经济条件，使得一些孩子甚至无法完成义务教化；没有良好的经济基础，家长们哪会把精神层面上的教化摆在最重要的位置上，读书与否全由孩子爱好；而幼小的孩子哪里会真正懂得“学问变更命运，读书成就将来”的道理，读完初中就去打工甚至成为天经地义；恶劣的环境、低下的待遇吸引不了老师，仅花垣县就缺编数百名老师······
这些问题中的大部分都不是我们能变更的，但这是我们通过亲身的支教了解到的，现在还有许多人不了解。而我们能通过宣扬让更多的人了解这些状况，使更多的人关注湘西，关注贫困地区的教化问题。我们信任关注也是一种力气，一种不行忽视的强大力气。
用二十天时间结交了十余位值得牢记终生的挚友。在这里的每一位队员都是有爱心的人，都是为了他人能够牺牲许多的人，都是有着很强的实力的人，都是选择了崇高的人，都是我至亲的队友。
二十天里，我们一起生活、一起工作、一起学习，相互帮助、相互提携；我们一起朝着同一个目标努力，一起为同一个志向奋斗。我们之间深厚的感情是其他人无法取代的，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分开后各奔天际。而我们则是一批志同道合的战友，我们的感情绝不会因为支教的结束而中断，这份特别的感情将始终持续下去，直至恒久。
此次起笔之前我翻出去年支教的总结和日记仔细致细地看了一遍，又对比了一下今年的日记。发觉去年的日记虽然字数没今年的多、文笔没现在的成熟，但却更耐读，更有思想，更有精神。今年的日记仿佛流水账一般，事情一件一件的登记来，却没有感动、没有思想在里面。花了好长时间最终想明白了其中的奇妙：
去年我是完全以一个志愿者的身份参与义务支教志愿服务，做每一件事都靠着志愿者精神，遇到每一种状况都会仔细思索。难怪校报记者出身的队长会夸文笔不咋地的我日记写得好，因为我在支教期间不断的思索着、感悟着，这些思索、感悟带给了我深层次的心灵体验，使我有了不曾有过的心灵冲击。我把它真实地融入了文字，自然是耐看。今年我以一个队长的身份，完成工作任务的看法走进了支教。难以像其他队员一样体会支教的乐趣，无法再次领会那深层次的心灵体验，所以日记更显平铺直叙，似工作状况记录一般，