文档介绍：教学讲座心得体会
教学讲座心得体会1
数学概念就是现实世界中空间形式和数量关系及其本质属性在人们头脑中的反映。在小学数学中所涉及的概念比较多，如：数的概念、运算的概念、量与计量的概念、几何形体的概念、比和比例的概念、方程的概念以及统一组方式排座位，这样老师在上课时，学生面对面的坐着，学生进行小组沟通、探究时便利了。
但不利于这种方式学生扭头看黑板很不便利，看不到三四分钟颈项就疼了，长期这样扭着颈项看黑板也不利于学生的健康成长，老师也很难把学生吸引到教学中来，出现老师在讲台上引导教学，学生在下面说话、玩小动作。整个课堂纪律较差，影响到其他同学的学****甚至老师无法上课，老师又只好重新组织课堂纪律，奢侈一节课的学****时间。所以老师看这些状况应用一句简短的话，或者一个简短的动作来集中学生的留意力。我在这时就会说“一二一”表示要坐整齐，说“一二三”表示看黑板。
以上是我在羊桥中心小学这一个学期对实施课堂改革的一点初浅体会，新课堂改革让老师原有的角色发生改变，新课改也为老师发展创建了一个新的机遇。信任我们在新课程理念的指导下，在姚元章校长等人的正确领导下，激发自身的活力，在教学中不断反思、不断创新，肯定会使学生向“学会学****这一最高目标迈进。信任自己也会在新课改理念的指导下不断成长，只要我们不断学****在教学中努力贯彻新课程的理念，不断进行教化教学上的创新。
教学讲座心得体会3
这个学期，我在网上观看了名师讲堂，领会了名师的风采，感受了他们对教化、对生活那深情的爱 ；感受到了他们身上所透露出来的无穷的学问力气；感受到他们对学生身心发展以及数学教化了解之广、钻研之深。
他们对每一节课的设计都有独到之处，不步人后尘，不因循守旧，不照搬别人的教案，不复制别人的思路，努力把课讲出新意，在某些方面有所突破，能引起同行们产生学****仿效的欲望。他新的理念体现先进的教化教学思想。不同的教学理念，会带来不同的教学设计，取得不同的学****效果。他认为老师的教化观念确定着老师的行为，老师教化观念转变是有效地进行课堂教学的关键。老师注意激发学生的学****主动性，向学生供应充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作沟通 的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。充分敬重学生是学****的主子，老师是学****的组织者、引导者与合作者。使每一位学生都能全面和谐地发展 。思路新——即体现构思新奇，好用高效的教学思路。同样的教材，同样的学生，同样的40分钟，同样的老师，由于教学设计思路不同，教学效果却大不相同。新手段——即重视现代化手段的运用。近年来，多媒体计算机又进入课堂，运用多媒体计算机协助教学，能较好地处理好大与小，远与近，动与静，快与慢，局部与整体的关系，能吸引学生的留意力，使学生形成显明的表象，启迪学生的思维，扩大信息量，提高教学效率。可以说，现代教学技术和手段的推广运用为教学方法的改革发绽开辟了广袤的天地。
学生的学****爱好。我们都知道"爱好是最好的老师"，孔子也曾说过："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"由此可见，培育学生的学****爱好，让学生在开心的气氛中学****是调动学生学****主动性，提高教学质量的至关重要的条件，也是减轻学生过重负担的根本措施。学生有了学****爱好，学****活动对他们来说就不是一种负担，而是一种享受，一种开心的体验，学生会越学越愿学、越爱学。
教学讲座心得体会4
我作为青年老师的一员，在联合中学的阶梯老师听了xx中学xx老师关于《青年老师专业化成长》的讲座，听后对于自己以前对教学的看法、方法作了深刻的反思，邓小淘老师在此次讲座中总共讲解并描述七个方面的内容，现就“教学反思“这点谈一些本人的心得体会。
老师专业化成长的过程，实质上就是教学实践与相识的过程，是“实践—相识—再实践—再相识”的过程。人类的相识总是从感性相识逐步上升到理性相识，只有理性相识才能科学地指导实践。换句话说，老师专业化成长过程，就是“教学—反思—再教学—再反思”不断升华的过程。反思是老师发展中最具主动性的因素，是总结、是批判、是追求。只有勇于探究、不断进取的人，才有可能以批判的眼光谛视自己，找寻自身的缺失与缺憾。曾子曰：吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与挚友交而不信乎？传不****乎？笔者想改几个字与大家共勉。为国谋而不忠乎？与学生处而不仁乎？教不专乎？古人云：教之通，贵以专。意思是说教化学生要有恒而专一。而我认为“专”是指一个老师应当具有的全部的专业品质、素养和学问。古人之所以常常反省自己，不过是为省己自律，修身立人，与今日我们所提倡的自我反思有些相像，故不失为典范，可以效法。人贵有自知自明，只有不断反省、反思，才可以发觉自我、改造自我、完善自我，有助于我们从无趣走向成熟，由感性走向理性，从“教书匠