文档介绍：教师求职简历
老师求职简历1
户口所在： 梅州 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族
诚信徽章： 未申请 身 高： 171 cm
人才测评： 未测评 体 重： 60 kg
人才类型： 应届 所属行业：教化、培训、科研院所
担当职位：老师-中学老师
工作描述：我担当声乐老师，负责高考音乐特长生的声乐辅导，采纳一对一的上课形式，一般是每个学生一周一节课，每节课60分钟，理论课和视唱练耳课实行大班授课形式，每天进行培训。
离职缘由：身体不适
其他信息
自我评价：本人自幼接受正规的声乐发声方法的学****和专业培训，在高校期间就长期从事声乐家教和歌颂演员，能在专业领域中提出独到的见解。其专业基本功扎实，教学仔细负责，能依据青少年儿童身心发展特点因材施教，平常亲善可亲，富有爱心，深受学员及家长宠爱。辅导的学生多次在全省市级各类青少年声乐竞赛中获金、银奖，高考生都已步入高等音乐院校，并多次获得优秀指导老师奖。个人也多次参与各级各类的声乐竞赛，取得优异成果，并与宋祖英老师在《魅力湘西》大型文艺晚会中同台演出。
发展方向：贵校的音乐老师，教化是我一生的事业，我会用毕生的精力去完成、创建它，发挥其作用，服务社会。
老师求职简历4
民 族：汉族
最高学历：本科
现居住地：XX
工作年限：应届毕业生
联系电话：XX
求职 意向
应聘类型：专/ 兼职 皆可
应聘职位：老师,教学·教务管理人员,助教,班主任,培训师
应聘行业：教化/培训/学术/科研,政府/公共事业/非盈利机构期望工作地区：石家庄市,石家庄其它地区,保定市,保定其它地区,其它
期望月薪：面议
语文素养
1酷爱文学，具有肯定的文学功底和良好的文学感知实力，能够深化体会文章的思想感情，感染、引领学生走入奇丽的文学世界，以此丰富学生情感，提高学生思想水平，在根本上提升学生的阅读与写作实力。
2对多门学科(历史、文化等)均有所涉猎，能够以此充溢语文课堂。
老师素养
职业道德：富有爱心与责任感，希望通过自己的努力能够有益于学生的人生
教化思想
教化目的：实现“立人”(学生情感思智人格的全面发展)与“应试”间的协调。
实现途径
1“应试”的实现途径：
瓶颈：学生的阅读写作实力很难通过语文课堂获得质的`提高。
解决方法：立人。现行的语文考试，其详细形式为阅读写作，但其考察的核心却是无形人文素养，一个具有丰富心灵的学生，必定能够读懂另一颗心灵的语言—阅读，亦不会面对作文题目无话可说。
2“立人”的实现途径：
瓶颈：首先语文教材的编写是可以担当起该重任的：如人教版七年级的课文涉及人与自然(七年级上34单元七年级下6单元)亲情友情(七上5单元)国家(七下2单元)传统文化(七下3单元)人生追求(七上2单元)等等，但是，学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈，无法领悟其中真意。
我的教学方法
1诗化教学：老师的授课要成为一首诗，老师为文章所打动，作为一个抒情主体，用富有情感与思想光辉的语言，传达自己的生命感受。
2回到生活：授课以生活，以篇章主题为中心，让学生通过文章的视野重新关注被自己忽视了的生活，用被文章丰富了的心灵重新思索自己的人生。如讲朱自清先生的《春》：本单元共5课，春夏秋冬各一篇，另有古诗四首，春秋各两首，授课时打乱依次，将《春》(乡野之春)与《钱塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表着光阴荏苒，岁月易逝的悲愁之春)并为一课，并附以以其它视角观春的优秀篇目作为补充阅读，这样学生的视野被极大拓宽，那个从未被细细体会的春天又会被忆起，这便是学生心灵、人生一步步丰盈起来的起先。
工作经验
XX至XX： XX中学 初一年级语文老师
教化背景
XX至 至今学校名称：XX师范高校XX学院
专业名称：汉语言文学
取得学历：本科
在校获奖状况
XX 专业三等奖学金
XX 专业二等奖学金
联系电话
电子邮件
个人主页
老师求职简历5
所学专业一：汉语言文学教化所学专业二：教化管理
受教化培训经验：起始年月终止年月学校(机构)专业获得证书证书编号
20xx-092005-06柳州师范高等专科学校汉语言文学教化初中语文老师资格证
20xx-062007-06广西师范高校教化管理中学老师资格证
语言实力
外语：英语良好
国语水平：优秀粤语水平：一般
工作实力及其他专长
具有良好的文字组织和表达实力，较强的组织协调实力。具有良好的教化专