文档介绍：蒙自市第四小学 201 2-2013 学年度下学期一年级(6) 班数学教学工作总结教师:张红梅时间: 2013 年7月 2012- 201 3 学年度下学期一年级(6 )班数学教学工作总结一、学生基本情况本学期依然担任一( 6 )班的数学教学工作。班上共有学生 59 名。教学实践中,我发现本班大部分学生都聪明灵活,想象力丰富, 上课思维活跃、发言积极, 学****成绩比较理想。但也有少数几个贪玩的学生和插班生基础比较薄弱, 作业脏乱, 思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。本学期学生成绩有喜有忧: 90 分以上 33 人, 80分-89 分 15人, 70分-79 人5人, 待合格 5人, 总分 4933 分,平均分 分。结合本班学生的实际情况, 和新课标的具体要求, 现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下: 二、认真备课,做好课前准备认真备课, 不但备学生而且备教材备教法, 根据教材内容及学生的实际, 设计课的类型, 拟定采用的教学方法, 认真备好教案。每一课都做到“有备而来”, 每堂课都在课前做好充分的准备, 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具, 课后及时对该课作出总结, 写好教学反思。三、充分利用远程教育资源为教学服务对所学知识感兴趣,有热情,具备这样的前提,学生才能把知识学好。本学期为了调动学生学****数学的兴趣, 我经常利用课余时间, 上网查找资料, 下载课件, 辅助课堂教学。学生不仅体会到了学****数学的乐趣, 提高学****数学的兴趣, 建立学好数学的信心, 很多教学难点也迎刃而解了,效果极好。四、“精讲多练”提高教学质量加强上课技能, 提高教学质量, 使讲解清晰化, 条理化, 准确化, 情感化, 生动化, 做到线索清晰, 层次分明, 深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用, 让学生学得容易, 学得轻松, 学得愉快; 注意精讲精练, 在课堂上老师讲得尽量少, 学生动口动手动脑尽量多; 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****能力, 让各个层次的学生都得到提高。五、认真批改作业每次布置作业都非常用心,做到有针对性,有层次性。力求每一次练****都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,注重分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结, 进行透切的评讲, 并针对有关情况及时改进教学方法, 做到有的放矢。及时做练****册. 完成一小节的内容就及时做练****册, 本学期大本练****册基本是在学校, 在老师的指导下完成的。对练****册即时批改, 及时发现问题,即时解决,反复训练,直到吃透弄懂为止。六、抓好后进生的辅导工作对后进生的辅导,并不限于学****知识性的辅导,更重要的是学****思想的辅导, 为了提高后进生的成绩, 首先解决他们心结, 让他们意识到学****的重要性和必要性, 使之对学****萌发兴趣。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学****并不是一项任务, 也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学****中去。在此基础上,还教给他们学****的方法,提高他们的技能。如王宁、耿浩洋等同学, 他们基础较差, 存在很多知识断层, 在他的转化的过程中, 我注意给他们补课, 把他们以前学****的知识断层补充完整, 这样一来, 他们学得就轻松多了, 进步很大, 兴趣和求知欲也随之增加。除