文档介绍：教师职业道德心得体会
老师职业道德心得体会1
首先，当我们选择老师这一职业时，意味着我们的工作时间是无界限的
（1）要在平凡的工作岗位上，酷爱教化，酷爱学校，尽职尽责，教书育人。
（2）要仔细上课，仔细批改作业，不敷衍塞育人的工作，老师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教化的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把老师当成自己的榜样。老师是学生学****做人的参照对象，所以人们常说“老师是镜子，学生是老师的影子。”我们要求学生做到的，老师肯定自己先做到，要用自己的言行影响学生。但是，我们现在有很多老师要求学生做的事，自己都做不到，如仔细值日，看到地面上的纸片顺手捡起来，我们还怎么要求学生做好呢?
师德是中华民族优秀的文化遗产，老师承载着教书育人的重任。教书者必需先为人师，育人者必先行为示范，老师的职业特点确定了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。《老师职业道德》让我受益非浅，我会用它时刻鞭策自己，让它成为我教化事业中的一盏明灯。
二、爱学生、敬重学生
关切爱惜学生，敬重学生是老师正确处理与学生之间关系的准则。酷爱学生、敬重学生并不是一件简单的事，让学生体会到老师对他们的爱和敬重更困难。疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣!爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是“神”，谁叫我们是老师呢?谁叫我们是学生心目中的神呢?严是一种爱，但宽容也是一种爱。这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教化工作的剧烈愿望，才能想方设法的去教好学生。
三、树立终身学****的理念
老师要树立终身学****的观念，要以宽广扎实的业务学问和专业技能，真正驾驭教书育人的本事，尤其是必要的现代化教化技术手段，主动参加教化科研，在教学实践中，发觉问题、分析问题、探究解决问题的新途径、新方法，以老师的创建性劳动来实现培育具有创新精神和实践实力的目标。
老师职业道德心得体会4
前段时间学****了《中小学老师职业道德规范》，感受颇深，经过学****自我的思想有了一个大的飞跃，对师德教化有了更深的相识。师德规范包括六个方面的资料，但其核心是“酷爱学生，教书育人”，每位老师仅有突出这个核心，才能弘扬高尚师德，力行师德规范。所以，我在平凡的工作中，在微乎其微的小事中用爱实践着师德。
前苏联教化家苏霍姆林斯基曾指出：“老师的人格是进行教化的基石。”所以，从某种意义上讲，老师的职业道德不仅仅是个人意义上的品德问题，并且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的将来。今日，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深化进行教化改革、全面实施素养教化的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。
首先，要求老师忠诚于人民的教化事业，酷爱教化事业。社会主义的教化事业是人民的教化事业，是崇高而宏大的事业。每位老师都应当忠诚于人民的教化事业，甘愿为人民的教化事业奉献自我的聪慧才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。
其次，要求老师酷爱学生。仅有酷爱学生，才能去关切他们的成长，才能去教书育人，才能敬重学生人格、引导学生成才。
再次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。老师的工作职责重大而又极其艰辛。之所以说职责重大，是由于老师肩负着培育下一代接班人的职责。抽象地说，社会的将来驾驭在老师的手中;之所以说艰苦，是由于老师工作条件艰苦，异样是在市场经济条件下，老师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情景下，老师应当以社会职责为己任，无私奉献。否则，假如以待遇对待工作，那么，就可能在学问传授、教书育人中，难当重任。
另外，师德最外在的体现：为人师表。老师在教书育人中，除了言传，更要身教，要用自我的示范行为来教化学生，这就是为人师表。从必需角度上看，为人师表主要是强调老师要言行一样。要求学生学****的学问自我应当精通;要求学生崇尚的行为，自我应当行之;要求学生反对的行为，自我应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位老师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。“育人”随着时代的发展，不断有新的资料，师德师风应注入新内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于此刻，要像“教化要面对现代化，面对世界，面对将来”;
其次，不能用过去的社会意识形态来教化此刻的学生;第三，在教化过程中，要开发学生多方面的智力，依据孩子的详细情景而把教学详细化。
经过学****我认为关键是加强自身的素养教化，素养是一个综合的概念，包括一个老师的学术水平