文档介绍：教育专著读书笔记
教化专著读书笔记1
教化启示：记得有这样一个故事，一位有30年教龄的历史老师上了一节公开课，这节课上很绝，以致听课的老师和领导完全被吸引了，就像自己变成了学生一样。课后，人们询问他这节课备了多长时间，他回答说：“对，并从教化的细微环节入手身体力行。书中从四个部分：做人篇、学****篇、做事篇和交往篇，充分阐述了老师如何有效关注教化的66个细微环节，如何身体力行地搞好教化工作，成为精彩的人民老师。
有位哲人说：“人的一生只在做两件事----做事与做人。”其实，人的一生只在做一件事：那就是做人。因为事是人做的，做事的实质也就是做人。因此，书中的四个部分把做人篇放在了首要位置，学生只有具备了做人的各项品质才能更好地学****做事，也才能与四周的
人和谐交往。因此，教化的首要目的就是教会学生如何做人，然后才是传授学问。
编者将老师最需关注的66个细微环节一一阐述，而在阐述的手法上也避开了枯燥的论述，在阐述一个品质细微环节前，编者都引用了两句名人名言来概括该品质的重要意义，紧接着运用一些鲜活的真人实例来详细论述，最终，编者提出培育这些良好品质的方法和建议，使这本理论性很强的书增加了不少的文学性和趣味性，大大提高了广阔老师读者的爱好。
书中讲解并描述的老师最需关注的教化细微环节之四----健康是人生最珍贵的，给我的印象最深。我们如何理解健康的含义：英国闻名教化家洛克曾说过：“健康之精神寓于健康之身体”。可见身心健康是人类的共同追求。闻名的作家海明威从小就跟着酷爱体育运动的父亲走村串户，穿林渡水。4岁时，他从父亲那得到一支打猎用的枪，之后起先独立活动，起先了钓鱼、打猎和探险的生活，而年幼时的这些经验成了《老人与海》的写作素材。
《什么是最好的教化----老师最须要关注的66个教化细微环节》对广阔的老师有很强的学****和借鉴意义，作为老师我将细细品尝书中提及的每一个教化细微环节，在以后的教化教学过程中充分贯彻这些教化思想，使我们的学生成为一个健全品行的人。有一句话说得好：有时候，不是我们的学生教不好，而是我们的教化没有做够。
教化专著读书笔记4
《育人三部曲》。“比砖头还厚，封面样式平凡，估计又是一本枯燥的纯理论书籍。”这是我对这本书的第一印象。
《育人三部曲》依旧魅力四射。它的魅力源于它不是枯燥的教化书，它为我们描述了一个我们许多老师都在追求的“志向”教化境界——那里有“幻想角”、“童话室”……一切都是那么新颖好玩、不行思议；那里有天真烂漫、活泼可爱、酷爱学****的学生；那里有不管出现在校内的什么地方，总会被一群孩子主动围上前的校长和老师……
在《育人三部曲》中，苏霍姆林斯基突破了这些传统的刻板教化模式。他坚信人的正确相识归根究竟来源于实践，因此他设计各种有利于儿童健康成长的实践活动，让孩子自己在实践中经验磨练，增长才能，得到体验，而不是只靠片面的灌输。
他信任孩子、信任孩子，信任每个孩子身上都有珍贵的主动因素，通过发扬这些主动因素来克服消极因素。他也擅长发觉孩子身上的主动因素，并且擅长培育这种主动因素。
他热忱激励孩子树立自信，把这种自信看做克服困难、挫折，抵挡不良诱惑的强大动力。
他对孩子充溢爱，把整个心灵献给孩子。他也重视培育孩子的责任感，培育孩子的爱心。
他不仅要求自己成为一个教育者，而且还要成为学生的挚友，和他们一起克服困难，一起感受快乐和忧愁；要遗忘自己是个老师，而只有这样，孩子才会把一切告知他。
教化专著读书笔记5
一段时间以来，我仔细阅读了陶行知教化家的教化专著，他是一位为世人所仰慕和怀念的人民教化家。他用一生的精力批判旧教化，探究新教化，致力于教化改革并付诸实践。他以丰富的教化思想宝库，为我们供应了教化理论和方法，给了我们启示和教训。其中最受启发的是陶行知老师的两句名言：
，不要死书；要真书，不要假书；一本感动的书，而不是一本静止的书；书要用，书不要读。总的来说，我们应当以生活为中心的教学为导向，而不是以文本为中心的教材。
新课程标准下的教科书与过去的传统教科书相比发生了很大的改变，大多侧重于学生的生活和活动。但是每个学校和年级的学生认知不一样，所以教材的选择也不一样。教材内容死了。作为老师，我们应当依据学生的状况创新教材，自主创新“活教材”，实现创新教化。
2.“六大解放”:一是解放学生思想，即激励学生思索，擅长思索，敢于动脑，擅长动脑；二是解放学生的手，即激励学生敢做、做好、敢做、擅长做事；三是解放学生的眼睛，即激励学生敢于视察，擅长视察，关切祖国，看世界；四是解放学生的嘴巴，即激励学生敢讲、敢说、敢
于提问、擅长提问；五是解放学生的空间，就是要扩高校生的活动领域，不把他们局限