教育素质大讨论心得体会.docx

文档介绍：教育素质大讨论心得体会
教化素养大探讨心得体会 篇1
　　自全省中小学素养教化工作会议成功召开以来，我们深刻地相识到，新一轮的教化改革对我们来说，既是挑战，更是机遇。近年来，在市教化局的亲切关怀下，我们根据“办人民满足教化”的总体思路，科教学模式的理解，修正教学行为、提升教学才智。同时，我们严格执行各级领导推门听课、课后反馈制度，同伴听课、课后研讨制度，要求老师在课堂教学前研讨模式、课堂教学中实践模式、在课堂教学后反思模式，以教学模式的推广，推动高效课堂的构建，提高整体课堂教学水平。
　　4、学科团队引领。
　　面临着高效课堂的着力构建，本着为老师专业成长服务的意识，教研员变检查者、督促者与指导者为“同等中的首席”。学科教研员在全镇选择四、五名骨干老师组成镇学科中心教研组，“沉入”备课组、“沉入”教室、“蹲点式”参加学校教研活动、“下水式”投入课堂教学之中。利用中心教研组的团队才智，为学科老师供应精品教案、听课心得、教学案例等学习研讨材料。各学科中心教研组，主动开展网络教研，组织老师通过市教研室“滕州教研”、中台开展网上学习、网上培训。同时各学科中心教研组建立学科博客——学科教研工作站，网上沟通、信息互通，提升教研效率、放大教研成果。通过学科中心教研组的建立，有效地引领老师走向专业成熟，推动学科改革纵深发展。
　　三、拓宽教化渠道，不断丰富素养教化的育人内涵。
　　在“高奏主旋律、突出主渠道”的同时，我们还多渠道地对学生进行素养教化，全面提高学生的思想道德素养、科学文化素养、身体心理素养、生活劳动技能等，提升学校办学品位、丰富素养教化内涵。
　　1、营造书香校内，积淀人文底蕴。
　　我们要求各校打造以经典诵读为特色的校内文化建设。各校充分利用晨读和每周两节的阅读课，开展经典诵读活动。通过建立班级图书角、墙报、板报等形式细心构建班级阅读活动平台，使学生浸润在浓浓的经典文化氛围之中。我们还注意发挥家长的主动主动性，把经典诵读的时空向家庭延长，一段时间以来，家长成为我们营造书香校内的支持者和干脆参加者。通过多途径开展，时时刻刻都在积淀着学生的人文底蕴。
　　2、开展综合实践，培育自主实力。
　　在全面实施素养教化的过程中，我们牢牢抓住新课改的亮点——综合实践活动，各校因地制宜，立足实际开发综合实践活动资源，全面开设了综合实践活动课，培育学生自主合作探究的实力。中心小学的“我是班级小主子”、“平安每天伴我行”、“国旗飘飘”，皇殿岗小学的“古薛文化溯源”，夏楼小学的“张汪板鸭'飞'起来”，大宗村小学的“改革开放农家乐”等等专题，已经成为学校活动的经典和品牌，并已凸显出多种育人效应。
　　3、搭建展示舞台，张扬学生特性。
　　省素养教化会议把培育学生的特长放到了相当重要的位置。我们充分利用各种节日举办演讲、童谣、古诗文经典诵读、写字、声乐、舞蹈、课本剧表演，给学生搭建一个个充分展示自我的舞台，给每个学生供应自主选择、主动发展的空间，促进了学生全面发展和特长发展，中心小学、大宗村小学每年一届的校内文化艺术节更是唤醒了学生的特长，成就了孩子们的幻想。
　　各位领导，各位同仁，时代在进步，教化在发展。素养教化工作会议精神给我们指明白方向，今年是强力推动素养教化的关键一年，让我们沐浴着素养教化的春风，在实施素养教化的道路上，进一步更新教化观念，创新教化思路，勇于探究，大胆实践。接着加大校本研训的力度、提高广阔老师投身新课改的实力，坚守课堂教学主阵地、全面提升素养教化质量，办出让人民更加满足的教化！
教化素养大探讨心得体会 篇2
　　改革开放以来特殊是近年来，我国教化发展取得令人瞩目的成就：城乡免费义务教化全面实现，全部适龄儿童“不花钱，有学上”;高等教化进入大众化阶段，%;国家财政性教化经费大幅增加，20xx年将实现占国内生产总值4%的目标……我们举办着世界上最大规模的教化，为经济社会发展供应了坚实的人才保证和智力支撑。
　　同时，当前教化还不能适应时代发展新要求和人民群众新期盼，特殊是素养教化问题非常突出。不论是学生埋怨课业负担沉重，还是家长感慨为子女“择校”的奔波，不论是人们诟病各种“补习班”的畸形发展，还是老师诉苦在升学率面前“压力山大”……都反映了全社会共同的呼声——变更应试教化现状，实施素养教化。
　　为什么素养教化聚焦了这么多人的关注，牵动着全社会的神经?
　　素养教化是时代发展的呼喊。当今时代，科技进步日新月异，学问经济迅猛推动，经济社会发展日益转向创新驱动。只有高度重视和发展素养教化，大力培育创新型人才，才能抢占发展主动权和制高点，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。
　　素养教化确定着国家的将来。兴国必先兴学，强国必先