文档介绍：8、舟山群岛的气象谚语
备课者：沈一小夏爱敏
教学目标：让学生明白谚语是在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映 出某种经验和道理。学****我们舟山群岛家乡的气象谚语，了解气象谚 语，使学生懂得谚语的科学道理，培养学生热爱家乡的思想感情8、舟山群岛的气象谚语
备课者：沈一小夏爱敏
教学目标：让学生明白谚语是在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映 出某种经验和道理。学****我们舟山群岛家乡的气象谚语，了解气象谚 语，使学生懂得谚语的科学道理，培养学生热爱家乡的思想感情。
教学准备：学生准备谚语及家乡的气象谚语
准备小方案的设计设计纸
教学过程：
一、 引入：同学们，今天我们主要学****家乡的气象谚语”(幻灯打出)，那 什么是谚语呢？同学们说说。
1、 板书：名人名言(同学们有意见吗？)
2、 板书：民间流传的话语。大家还有别的想法吗？
我们来比较一下，你觉得谚语应该倾向于哪一句？
谚语就是在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出某种经验和道 理。(幻灯打出)
二、 学****谚语
1、 你们收集了哪些方面的谚语，请大家说说。
板书：学****勤奋、做人、农谚、渔谚、气象……
2、 当学生没说到气象谚语时，老师可以说：“大家说的谚语种类很多，老师补 充一个“气象谚语”。跟气象有关的谚语叫“气象谚语”。
3、 我们舟山是拥有1300多个岛屿、2万多平方公里海域的千岛之城，千百年 来，勤劳勇敢的舟山人民，在日常生活中积累了丰富的气象谚语，在民间广为流 传。你们看，(幻灯打出)“江爿”(海鸥)飞进岙，明朝要打暴。
、谁会用舟山方言来读一读
让同学们用舟山方言来学说这句谚语。
这句谚语什么意思？
、这句谚语是怎么得到的？
(气渔民们凭着多年抗灾斗争的经验，已经摸透了海岛天气和气候变化的规律 性，掌握了许多观天测海的土办法，他们按这些规律和办法编成简明扼要、通俗 易懂、易记易传的“气象谚语”。气象谚语成为家乡人民战天斗海的“武器”。)
说得对，通过劳动人人长期体验、观察、思考才有这些气象谚语。
那么，从刚才的学****中，你们知道了什么道理？
(我们在生活中要多体验、多观察、多思考、多积累)
大家说，这谚语在流传中有什么用处？
(比如：大家看到海鸥飞进岙里，就不出海了，就避免了海上事故)
是的，由于科学技术不发达，渔民不能及时知道天气变化，因此在十几年 前出现船翻、搁礁等海难事故特别多，在我们虾峙，有一个岙，在一次捕鱼时遇 到大风，一下子就遇难了二十多个人。这一切告诉告诉我们只有去发现自然规律， 掌握自然规律、利用自然规律，才能更好地亲近大自然，关爱大自然，愉快地享 受大自然。
4、 欣赏气象谚语
师：像这样的气象谚语还有很多，接下来，我们来欣赏一下流传在家乡的 气象谚语， (课件打出:家乡的渔民用舟山方言说一段流传在家乡的谚语的录象 , 然后再用幻灯打出录象中的谚语）
鲨鱼西南游，定有东北风。
天起鱼鳞斑，晒鲞勿用翻。
东北风，浪太公。
东风带雨不拢洋，老大拖来斩肉浆。
（2） 大家一起来读读。
（3） 你喜欢哪一句，把你喜欢的句讲讲意思。
如学生说到：“鲨鱼西南游，定有东北风”时，教师可以画图帮助说明，
北
西 东
南
5、 老师指导学生用舟山方言来读读记记这些