中国队加油舞蹈《为中国队加油》.docx

文档介绍：中国队加油舞蹈《为中国队加油》

　　学时：一学时
　　教学目的：。
　　，尝试用泥塑体现一种新颖的奖杯造型。
　　，培养学生对中国体育的热情，加强设计造型能力。
中国队加油舞蹈《为中国队加油》

　　学时：一学时
　　教学目的：。
　　，尝试用泥塑体现一种新颖的奖杯造型。
　　，培养学生对中国体育的热情，加强设计造型能力。
　　核心：尝试用泥塑体现一种新颖的奖杯造型。难点：奖杯造型设计的独特和新颖。泥塑制作中的部件连接。
　　教具准备：多种奖杯的图片和自制课件。学具准备：陶泥或彩泥。
　　学生也许会浮现的问题也许学生所带的彩泥不够，而影响对泥塑的制作。
　　教学建议可以安排学生四人小组合伙，把带来的彩泥一起用。这样既可以解决材料不够的问题，又可以培养学生的合伙能力。
　　课后反思
　　学生的想法很独特,但真正体现出来时,就很难把自己的想法体现出来.
　　教 学 过 程本人教学思路
　　教 学 活 动学生活动
　　教学过程
　　，直入专项。
　　教师手持奖杯，问：这是什么？它有什么特别之处？学生自由答复：美观、新颖等。
　　教师：看到奖杯你想到了什么？
　　学生：想到中国健儿的努力拼搏，想到领奖等。初识奖杯，联系学生已有的生活体验。
　　。
　　教师：那就让我们再一次来回顾中国健儿登上最高领奖台的激动时刻吧！课件出示经剪辑的影像，学生观看，并谈谈自己的体会。
　　教师小结，激发学生的民族自豪感：金灿灿的奖杯是体育健儿付出汗水的回报，是奋发向上的见证，是荣誉，更是献给祖国妈妈最佳的礼物。
　　。
　　教师：正由于奖杯如此重要，因此奖杯所有通过艺术家精心的设计和制作。
　　提问：在生活或影视中人们见过比较特别的奖杯吗？学生答复，教师根据学生的描述在黑板上简朴画出奖杯外形。
　　教师出示多种有代表性的奖杯图片提问：（1）你最爱慕哪个？（2）你能说说它们的共同点和不同样点吗？（学生欣赏、评述）
　　①学生归纳，教师板书。共同点：奖杯的设计和所要颁发的奖项有较大的联系。
　　②不同样点：不同样外形种类（几何形、人物形、动物形、植物形等）不同样材质种类（金质、铜质、水晶、合金等）
　　师生讨论小结：
　　有的造型简洁大方，有的精美华丽，有的形象可爱。
　　获得更多的