文档介绍：优秀工作者的个人总结德育工作优秀个人总结
作为一名人名教师，我热爱教育工作，恪尽职守。作为一名非班主任，我和学生接触的时间有限，因此我是结合教学中的点点滴滴来对学生进行德育教育的渗入。
一、以身作则，树立楷模
在教学优秀工作者的个人总结德育工作优秀个人总结
作为一名人名教师，我热爱教育工作，恪尽职守。作为一名非班主任，我和学生接触的时间有限，因此我是结合教学中的点点滴滴来对学生进行德育教育的渗入。
一、以身作则，树立楷模
在教学工作中，我到处以身作则，为学生树立好楷模，遵循教育规律，尊重学生人格。同步在教学中做好思想悲观，不思进取学生的转化工作，树立她们生活和学****的信心。注重用自己良好的师德风范和良好道德行为影响教育学生。学生良好的行为****惯不是靠简朴的说教就能培养成的，作为教师必需言传身教、以身作则给学生树立典范。在工作中，我不迟到、不早退。上课前，提迈进教室，为学生课前的准备工作做一种良好的开端。
二、引导学生学会表达，也要学会聆听
作为一名英语教师，我起初觉得在英语课堂上学生们活泼是必须的，但是一堂课，总是很活泼，静下心来聆听的时间太少也是一种弊端。其实英语课和语文、数学课同样，有时也是需要学生们静静的聆听的。例如说，有时我在解说英语知识时，有些学生还没有等我解说完毕，就立即打断我的话开始“插嘴”，刚开始时，我的确有点气愤，但转念一想，一味的“堵”也许解决不了主线问题，因此一方面不是“堵”，而是“疏”，让她们对的的表达出自己的见解，在那后来，在来告诉她们学会聆听也是很重要的。在教学过程中，如果遇到学生随意“插嘴”，我一方面会让她们反复我刚刚说的核心，然后再来表达自己的见解。在通过了一段时间的努力后来，她们所有学会了在想“插嘴”时，先把教师讲的核心反复一遍，再来表达自己的见解。这样她们既学会了对的的表达了自己的见解，更学会了聆听。这既是对她人的尊重，也是对自己的尊重。
三、学会尊重学生，尊重她们质疑精神
在教学中，有时会遇到部分比较热心的学生，她们对我的教学提部分善意的质疑，每次我所有会欣然接受，并且我会把她们提的建议中比较好的建议和其他的学生分享，并且用和教学实践。
记得有一次在专家一种句型时，忽然有个学生对我说“教师，你有个单词读错了”，紧接着就把她觉得对的的读音读了出来。我一听，就笑了起来。一方面我还是表扬了她勤于思考，然后趁此机会告诉了学生，英语中有些单词是有两种发音，我们在学****中不用紧张两种读音哪种是对的的，种是错误的，核心以课本和磁带的发音为准。
尊重学生的质疑，鼓励她们多思考。在学****中，学生既要学会尊重教师的教学，又要有质疑精神，学会和教师一起