文档介绍：1
九年级物理单元知识点
没有加倍的勤奋，就没有才能，也没有天才。天才其实就是可以持之以恒的人。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才，勤奋始终都是学****通向胜利的最好捷径。下面是我给大家整理的一些（九班级物理）的学问点，盼望对大家有）使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数使用前甩可离开人体读数
常用温度计的使用方法：
使用前：观看它的量程，推断是否适合待测物体的温度;并认清温度计的分度值，以便精确 读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要遇到容器底或容器壁;温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数;读数时玻璃泡要连续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表（面相）平。
二、物态变化
填物态变化的名称及吸热放热忱况：
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1、熔化和凝固
①熔化：
定义：物体从固态变成液态叫熔化。
晶体物质：海波、冰、石英水晶、非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡
食盐、明矾、奈、各种金属
熔化图象：
②凝固：
定义：物质从液态变成固态叫凝固。
凝固图象：
2、汽化和液化：
①汽化：
定义：物质从液态变为气态叫汽化。
定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。
影响因素：⑴液体的温度;⑵液体的表面积⑶液体表面空气的流淌。
作用：蒸发吸热(吸外界或自身的热量)，具有制冷作用。
定义：在肯定温度下，在液体内部和表面同时发生的猛烈的汽化现象。
沸点：液体沸腾时的温度。
沸腾条件：⑴达到沸点。⑵连续吸热
沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时上升
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②液化：定义：物质从气态变为液态叫液化。
方法：⑴降低温度;⑵压缩体积。
初三物理（复****方法）和复****方案
在初三物理教学过程中,每个学年度的其次个学期在完成新课程的教学后，学校物理的教学就进入了最终的中考总复****阶段。物理总复****是使同学对整个学校物理学问进行系统性、全面性的巩固及再熟悉、深化过程，也是关系到物理中考效果的关键所在。如何能在有限的时间里获得的复****效果呢?采纳有效的复****方法是解决问题关键。通过几年来的实践与（总结），探究出一套简单操作实施的“四轮复****法”，效果较好。???
第一轮——系统复****第一轮的全面复****是整个总复****的最重要部分，这一轮复****的内容是回归课本，通读精读课本，重温课后的练****精确 理解全部物理“概念”和物理“规律”的含义。???这阶段所要达到的目标就是要解决学问的掩盖面，解决基础学问、基本技能问题。因而要在广度上力争不留疑问，切实抓好“双基”。同时也要考察同学运用所学的基础学问和基本技能分析问题、解决问题的力量。所以这一步的关键是如何在科学、生产、生活实际问题的情景中去理解和把握物理“概念”和物理“规律”。通过参加应用物理学问解决实际问题的过程，来提高自己的学以致用的力量。???另外还应当重视试验，物理试验是学校物理的基础，因此要非常重视物理试验的复****要通过试验现象的再现，了解试验目的和?原理?，把握试验步骤，概括试验结果并得出结论。依据考纲中指出命题将“适当体现学校物理课程标准的理念”，而学校阶段的物理课程强调要让同学经受基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶。所以在复****中要把握探究过程中的几个重要要素、环节、讨论问题的方法及其操作过程。
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强化训练?在复****过程中，同学需要在短时间里接受较大的学问内容量，因而遗忘率也是很高的，故为了使同学加深对大量学问内容的记忆与理解，有必要进行一些****题的强化训练。做****题训练是考查同学对学问是否把握以及加强加深理解的重要手段，但进行****题训练时需要留意一些问题：???
(1)、训练****题不能平铺直叙：要有梯度性的循序渐进，这样能激发同学答题的动力与热忱。???
(2)、训练****题不能过繁：这样会使同学陷于应负的疲乏状态中和产生厌烦心理。
(3)、训练****题不能过多：训练的****题应遵循宜精不宜多的原则，我们需要的是“触类旁通”的效果而不是“广种博收”的海战术。???
(4)、训练的****题要具有层次性：也就是不同的同学完成不同层次的练****各层次的同学都能获得相应的提高，从而避开消失“优生做不够，差生做不完”的普遍问题，同时另一方面也能调动各类同学的学****乐观性。
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