文档介绍：1
九年级物理上册知识点
课堂临时报佛脚，不如（课前预习）好。其实任何学科都是一样的，学习任何一门学科，勤奋都是最好的（学习（方法）），没有之一，书山有路勤为径。下面是我给大家整理的一些（九班级物理）的学问点，盼望对大家有所不能甩，测物体时不能离开物体读数使用前甩可离开人体读数
常用温度计的使用方法：
使用前：观看它的量程，推断是否适合待测物体的温度;并认清温度计的分度值，以便精确 读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要遇到容器底或容器壁;温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数;读数时玻璃泡要连续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表（面相）平。
二、物态变化
填物态变化的名称及吸热放热忱况：
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1、熔化和凝固
①熔化：
定义：物体从固态变成液态叫熔化。
晶体物质：海波、冰、石英水晶、非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡
食盐、明矾、奈、各种金属
熔化图象：
②凝固：
定义：物质从液态变成固态叫凝固。
凝固图象：
2、汽化和液化：
①汽化：
定义：物质从液态变为气态叫汽化。
定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。
影响因素：⑴液体的温度;⑵液体的表面积⑶液体表面空气的流淌。
作用：蒸发吸热(吸外界或自身的热量)，具有制冷作用。
定义：在肯定温度下，在液体内部和表面同时发生的猛烈的汽化现象。
沸点：液体沸腾时的温度。
沸腾条件：⑴达到沸点。⑵连续吸热
沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时上升
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②液化：定义：物质从气态变为液态叫液化。
方法：⑴降低温度;⑵压缩体积。
初三物理（复习方法）
在初三物理教学过程中,每个学年度的其次个学期在完成新课程的教学后，学校物理的教学就进入了最终的中考总复习阶段。物理总复习是使同学对整个学校物理学问进行系统性、全面性的巩固及再熟悉、深化过程，也是关系到物理中考效果的关键所在。如何能在有限的时间里获得的复习效果呢?采纳有效的复习方法是解决问题关键。通过几年来的实践与（总结），探究出一套简单操作实施的“四轮复习法”，效果较好。???
第一轮——系统复习第一轮的全面复习是整个总复习的最重要部分，这一轮复习的内容是回归课本，通读精读课本，重温课后的练习，精确 理解全部物理“概念”和物理“规律”的含义。???这阶段所要达到的目标就是要解决学问的掩盖面，解决基础学问、基本技能问题。因而要在广度上力争不留疑问，切实抓好“双基”。同时也要考察同学运用所学的基础学问和基本技能分析问题、解决问题的力量。所以这一步的关键是如何在科学、生产、生活实际问题的情景中去理解和把握物理“概念”和物理“规律”。通过参加应用物理学问解决实际问题的过程，来提高自己的学以致用的力量。???另外还应当重视试验，物理试验是学校物理的基础，因此要非常重视物理试验的复习，要通过试验现象的再现，了解试验目的和?原理?，把握试验步骤，概括试验结果并得出结论。依据考纲中指出命题将“适当体现学校物理课程标准的理念”，而学校阶段的物理课程强调要让同学经受基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶。所以在复习中要把握探究过程中的几个重要要素、环节、讨论问题的方法及其操作过程。
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强化训练?在复习过程中，同学需要在短时间里接受较大的学问内容量，因而遗忘率也是很高的，故为了使同学加深对大量学问内容的记忆与理解，有必要进行一些习题的强化训练。做习题训练是考查同学对学问是否把握以及加强加深理解的重要手段，但进行习题训练时需要留意一些问题：???
(1)、训练铺直叙：要有梯度性的循序渐进，这样能激发同学答题的动力与热忱。???
(2)、训练习题不能过繁：这样会使同学陷于应负的疲乏状态中和产生厌烦心理。
(3)、训练习题不能过多：训练的习题应遵循宜精不宜多的原则，我们需要的是“触类旁通”的效果而不是“广种博收”的海战术。???
(4)、训练的习题要具有层次性：也就是不同的同学完成不同层次的练习，各层次的同学都能获得相应的提高，从而避开消失“优生做不够，差生做不完”的普遍问题，同时另一方面也能调动各类同学的学习乐观性。
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