文档介绍：学前班拼音教学进度学前班识字教学筹划
一、学生状况分析
通过近30天的识字教学，小同窗们所有有了一定的识字量。但孩子们年龄较小，自学能力较差，结合近30天来的经验，在课余时间得让小同窗们多读，才干记牢，张零予同年龄比赵心镜学前班拼音教学进度学前班识字教学筹划
一、学生状况分析
通过近30天的识字教学，小同窗们所有有了一定的识字量。但孩子们年龄较小，自学能力较差，结合近30天来的经验，在课余时间得让小同窗们多读，才干记牢，张零予同年龄比赵心镜稍大些，领略认读能力较强，识字量也大些，赵心镜同窗有这样一种特点：认字认得快忘得也快，因此总识字量要少部分。由于两位小同窗对识字爱好不是很高，教师筹划多下点心思，让两位小同窗参与到课堂中来多读、多认、多记、多背，以便能协助认字。
二、目的规定
教师根据学生的具体状况，每节课所有精心部署和设计，创设丰富多彩的教学环境。为两位小同窗发明轻松快乐的识字教学环境，营造生动活泼的学****氛围。通过一系列的学****让两位小同窗在课堂上乐于识字，生活中积极识字，规定两位小同窗对所教识的中文和词组会认、会读、组词。并结识部分偏旁部首和积累部分词语。课后教师根据每节课的状况，课堂效果立即给总结并写反思。
三、措施和措施
根据中文教学内容、学生特点，教师采用教学措施有如下几点：
1、卡片识字
2、拼读识字
3、变中文魔术
4、讲故事
四、教学进度
鉴于张零予小同窗领略认读能力较强，教师筹划规定张零予同窗每次课结识生字3—4个，由于赵心镜同年龄较小规定每次课结识生字2—3个，又由于两位小同年龄较小理解结识能力较弱对新结识的字遗忘较快，教师筹划每次课对以往结识的字立即进行复****巩固，以便两位小同窗可以完全掌握理解。根据上述教学进度一种学期下来能结识150—200个字。
五、教学汇总
上个月张零予已结识字汇总：周、是、膳、舞、佑、错、无、雹、长、姥、位、苗、恼、默、明、歌、昆、洲、绝、晃、弱、帚、州、纸、父、腰、桃、速、呵、哥、酱、铁、甸、坚、利、华、敌、哭、兔、青、木、于、路、四、母、龙共46个字。
上个月赵心镜已结识字汇总：谓、的、儿、胡、秦、池、瞒、贰、参、后、义、挖、斯、驮、资、丐、卦、整、铭、沼、观、巫、吊、带、令共25个字。
对两位小同窗已结识的字，教师筹划每周立即复****巩固一次，以防两位同窗遗忘。
六、教学检测
教师筹划每月对张零予和赵心镜两位小同窗测验一次，以便更好地复****巩固已结识的字，为结识更多的生字打下良好的基本。
谦益学堂学前班数学教学筹划
学前班数学教育的核心任务是教师通过组织三位小同窗开展丰富的活动来拓展，整顿其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养小同窗们对数学的爱好和初步运用数学知识结识事物的能力，为入小学打好必须的基本。
一、教材分析
通过数学活动，培养小同窗们的结识能力，通过提供充足的条件，为三位小同窗设计多种活动引导她们运用多种感官观测和理解数和数的互相联系，从而培养她们发现问题，提出问题、解决问题的能力。学前班数学教育的内容核心有分类、数的分解、排序和相应等数学基本知识，10以内数的意义