文档介绍：学校特色教育特色学校总结
科学确立教育理念 精心践行内含元素
xx市第三中学
xx三中建于XX年8月，地处城乡结合部，整合了三所农村初中，是一所半寄宿制初级中学。学校既有教学班36个、学生1860名，其中农村户口占6学校特色教育特色学校总结
科学确立教育理念 精心践行内含元素
xx市第三中学
xx三中建于XX年8月，地处城乡结合部，整合了三所农村初中，是一所半寄宿制初级中学。学校既有教学班36个、学生1860名，其中农村户口占67%，住宿生近500名。建校六年来，我校以人文办学理念为引领，牢牢把握每一种发展元素，不断深化教育教学改革，闯出了一条健康迅速发展的成功之路。学校前后被授予“河北省依法治校示范学校”、xx市“规范化学校”、xx市“文明单位”、xx市“文化建设优秀单位”、xx市“教学工作优秀单位”等十多项市级以上荣誉。特别是我校的课堂教学改革，引起了中国教育学会基本教育评价专业委员会、全国高效课堂交流协作网的高度关注，现已被确立为全国高效课堂研究交流基地。我们的具体做法是：
一、审时度势，确立鲜明的教育理念
学校建成后，通过半年多的管理人员组阁过度，XX年三月，区委、政府通过直接公开招聘的形式，完整组建了新三中第一届领导集体。当时学校面临的核心问题是：领导、教师来自多所学校，思想观念、工作作风差别很大；队伍内部情绪不稳，步调不一；因历史因素影响，每十二个月有20%以上的优秀小学毕业生外流择校，留下的大多是整体素质偏低的学生；学校虽叫xx三中，但和本来的“xx三中”没有任何传承关系，一切所有要从零做起。为此，学校一班人环绕“如何起步发展”进行反复研讨，人们各抒己见，见解各异，但有一点结识是共识的，那就是“一所新的学校选择什么样的发展战略必将决定该校将来的发展命运”。就在人们苦苦寻觅的当口，我市以校舍等硬件建设为核心任务的“普九”告一段落，市局率先倡导并适时启动的“调节布局、整合资源、均衡发展”也已初见端倪，在此核心时段，市教育局立即把前期所有的一切最后所要解决的本质问题——“提高办学综合质量”问题提到了教育发展的最前端，并高瞻远瞩的发出了“加强学校文化建设、注重教育内涵发展、提高综合办学水平”的号召。求索若渴的三中人以特有的敏感力立即接受了这一现代发展信息，确立了“依法治校、文化立校、科研兴校、创特色名校”的发展方略。特别在“文化立校、特色强校”方面，人们团结一心、边学边做，迈出了开拓性的一步。
构建学校文化，一方面就要确立有科学理论根据的核心教育理念，而这一核心理念的主旨，必需和国家的时代人文精神相吻合。中国新时代的教育人文是以人为本、尊重个体、全面发展、让人人成材。这恰恰是我们中华民族和合思想文化的发明性体现。所谓和合文化，是指在承认不同样事物之矛盾、差别的前提下，把互相不同样的事物统一于一种互相依存的和合体中，并在不同样事物和合的过程中，汲取各事物的优长而规避其短，使之达到最佳组合，由此增进新事物的产生，推动事物的发展。因此，我们把中华和合文化理论作为我校构建学校文化的基本理论。依此理论，我们立足时代人文和三中校情实际，通过反复分析论证，最后确立了我校后来发展的核心理念——人人有成功之道。
二、倾心践行，让核心理念开花成果
1、构建丰富理念内涵的精神文化