文档介绍：大庄子分校家长学校授课教案
授课人
高静
授课时间
6月15
授课地点
六（1）
课题
小学生创造性思维的培养
课时
一课时
教学
目标
让家长学会观察孩子的特长。
明白创造性思维的培养策略。
教学重大庄子分校家长学校授课教案
授课人
高静
授课时间
6月15
授课地点
六（1）
课题
小学生创造性思维的培养
课时
一课时
教学
目标
让家长学会观察孩子的特长。
明白创造性思维的培养策略。
教学重难点
明白创造性思维的培养策略。
教学
方法
集体组织，讨论。
教学
用具
教学过程
一、孩子需要创造教育，培养学生的创造性思维对于学生的学习以及长远的发展有着至关重要的作用。
二、如何培养学生的创造性思维。
1、珍惜孩子的好奇心
家长在培养孩子的创造力的过程中，要特别珍惜孩子的好奇心，鼓励他们大胆思考。孩子的创造潜能靠发现，靠培养、靠挖掘，尤其是需要家长给他们创造宽松的、适宜他们成才的环境，并善于引导其正确的思路，在创造中享受成功。
一般来说，一旦孩子的好奇心受到家长的重视，孩子就会有更多的思考和大胆的提问。这种问题是大胆的、自由的、无拘无束的，所以可以会经常出现错误。碰到这种情况，家长应该抛开平日里习惯于纠正孩子错误的意识，注意给孩子留有余地，启发其自己发现问题并加以改正，珍惜和保持孩子不断探索的好奇心和创新的兴趣。如果纠正过多，管理过严，孩子在考虑问题时就会怕犯错误，久而久之，就会感到自己啥也不行，只有从成人那里接受现成的安排结论，使孩子丧失信心、自尊心和创新精神，从而阻碍儿童创造能力的发展。正确的做法是，家长以积极肯定的态度鼓励孩子大胆思考、勤于提问、勇于探索。如果是新奇的问题，即使是错的，也要给予鼓励，因为关键是孩子在思考。
2、珍惜孩子创造的萌芽
创造力是正常人在不同程度上具有的一种普遍特征，孩子同样有与其自身发展水平相适应的创造的萌芽，家长要加以珍惜，为进一步培养和发展孩子的创造力打好基础。具有创造力的孩子大多表现出：兴趣广泛，对创造有强烈的好奇心，喜欢质疑问题：目标专一，有顽强的毅力和坚韧性，做起事来一丝不苟，孜孜不倦，不达目的不罢休；自信心强，即使受到别人的嘲讽也不改变信念；想象力丰富，喜欢虚构和叙述；思维灵活流畅，主意多